Вырезка из подготовки к уроку какой-то учительницы: 6. Интерпретация отдельных моментов статьи. (Учащиеся читают интересные моменты из статьи и анализируют.) 1. Сообщение "юных критиков" на тему: "Писарев о героях романа". Первое сообщение: Аркадий Кирсанов - неглупый малый, выпускник университета, человек, лишенный умственной оригинальности и постоянно нуждающийся в поддержке. Он "с чужого голоса" отрицает авторитеты. Хочет быть "сыном своего века", "напяливает" на себя идеи Базарова. Аркадий - сам по себе, а идеи - сами по себе. Второе сообщение: Николай Петрович Кирсанов, по мнению Писарева, человек ограниченный и цельный, нежели его сын. "У него больше соответствия и гармонии, чем у сына..." Третье сообщение: Павел Петрович в глубине души "такой же скептик и эмпирик, как и сам Базаров". Привык жить независимо, праздно, не подчиняя себя чужим, и поэтому ненавидит тех людей, в которых встречает отпор. (Дети анализируют отдельные высказывания, дополняют.) - Почему Писарев говорит о каждом из героев, окружающих Базарова, как о посторонних? (Скорее всего критик видит в Базарове больше личности, а нечестный и ограниченный - вреднее врага.)
Когда-то у меня жил большой попугай. Мы его выпускали полетать по комнате, он почему-то не очень любил он нашего соседа. Вот однажды летаетнаш Гоша по комнате и заходит сосед за солью. Как только попугай его увидел, то сразу начал его пикетировать: делает круг и снова налетает на него. Сосед с перепугу разворачивается к входной двери и собирается идти,но попадает лицом прямо на косяк двери. Результат: сразу же шишка на лбу.Представляю лицо его жены,когда он через 10 минут пришёл домой с синяком на лбу..Бедный.. Попугая уже давно нет у нас,а сосед до сих пор вспоминает его, ведь такое не каждый день бывает
Рассказ «Путешественники не плачут» учит именно этому. Герой рассказа — самый обычный мальчик, кажущийся скорее слабым, чем сильным. Вернее, он кажется таким дяде Вите, который приводит племянника в компанию дворовых мальчишек, чтобы те научили Володьку быть сильным в его понимании.
И тут автор исподволь начинает учить читателя, незаметно и просто рассказывая о правилах, по которым жили мальчишки. И употребляет слово «неделикатность» , за которую чуть было не отвесил подзатыльник любопытному Артуру старший брат, и говорит, что над прямым и честным ответом нельзя смеяться и что «иногда вредно тратить много слов» .
6. Интерпретация отдельных моментов статьи. (Учащиеся читают интересные моменты из статьи и анализируют.) 1. Сообщение "юных критиков" на тему: "Писарев о героях романа". Первое сообщение: Аркадий Кирсанов - неглупый малый, выпускник университета, человек, лишенный умственной оригинальности и постоянно нуждающийся в поддержке. Он "с чужого голоса" отрицает авторитеты. Хочет быть "сыном своего века", "напяливает" на себя идеи Базарова. Аркадий - сам по себе, а идеи - сами по себе. Второе сообщение: Николай Петрович Кирсанов, по мнению Писарева, человек ограниченный и цельный, нежели его сын. "У него больше соответствия и гармонии, чем у сына..." Третье сообщение: Павел Петрович в глубине души "такой же скептик и эмпирик, как и сам Базаров". Привык жить независимо, праздно, не подчиняя себя чужим, и поэтому ненавидит тех людей, в которых встречает отпор. (Дети анализируют отдельные высказывания, дополняют.) - Почему Писарев говорит о каждом из героев, окружающих Базарова, как о посторонних? (Скорее всего критик видит в Базарове больше личности, а нечестный и ограниченный - вреднее врага.)