Папа Миши принес домой занимательную табакерку, внутри которой под золотым солнцем расположился крошечный город. Табакерка была не простая, а музыкальная. А в городке Динь-динь все оживало, пока звучала музыка. Папа стал объяснять сыну, как устроена табакерка, мальчику стало так интересно, что он мечтал попасть внутрь и познакомиться поближе с жителями городка.
Вскоре, разглядывая механизм, он задремал. И маленький мальчик-колокольчик пригласил его внутрь сквозь крошечную дверцу. Городок был большой и красивый, повсюду звучала музыка, золотились солнце и деревья. Провожатый познакомил Мишу с остальными колокольчиками. Все они были разные и звучали каждый в своей тональности. Сначала гостю понравилась такая беззаботная жизнь в городке, но мальчики-колокольчики стали жаловаться на дядек.
По городку ходили тонконогие и длинноносые дядьки-молоточки, и все время били мальчиков. А больше у бедняг не было никаких развлечений. Миша стал спрашивать у молоточков, зачем они обижают мальчиков? Но те ответили, что над ними есть надсмотрщик. Толстый валик-надсмотрщик и правда, лежал на диване, ворочался, его крючочки на халате дергали дядек-молоточков, те били мальчиков-колокольчиков. Но и валик был не главный.
В золотом шатре Миша обнаружил принцессу-пружинку, ту самую, что папа не велел трогать. Она за всю музыку отвечает. Пружинка извивалась, сжималась и толкала валик. Так все и работало в городке. Из любопытства Миша прижал пружинку пальцем. Механизм стал издавать странные звуки и сломался.
К счастью, это был лишь сон, навеянный музыкой шкатулки. Миша задремал над ней, но во сне он понял почти весь музыкальный механизм. А папа, которому мальчик рассказал свое видение, обещал сыну знакомство с механикой в старшем возрасте.
Объяснение:
сократила как смогла, если не жалко поставь 5 звёзд и лучшего ответа я старалась
Новела „Некультурна” – своєрідний твір, бо емансипованість головної героїні є природньою, до певної міри вродженою. До речі, така гуцулка справді існувала. Ольга Кобилянська часто розмовляла з нею під час своїх прогулянок. Гуцули... Цей вільнолюбний народ, чий гордий дух вихований на вершинах гір, спрямованих до безмежного піднебесся, а його краса як зовнішня, фізична, так і внутрішня, душевна, викохана в мальовничій барвистості глибоких пралісів, мислиться як органічна складова самої природи, зливаючись та розчиняючись у ній, становить з нею одне ціле... Гуцулка Параска... Кожен епізод з її життя, про який дізнаємося з її розповіді, наскрізь відчуттям, а відтак і сприйняттям того, що все у світі наперед визначено. Усе, що відбувається з Параскою, що довелося їй пережити за своє життя, сталося тому, що так мало статися, за її словами: „така вже була воля Божа...” Ця глибока філософія життя сповнює її гармонійним спокоєм, надає гуцулці відчуття щастя. Але аналіз образу не може бути поверховий, коли йдеться про цілісну особистість, про „дитя природи”, про „некультурну”, яка перевершила своєю самодостатністю сотні „культурних”.
Славко Беркута – головний позитивний персонаж повісті "Шпага Славка Беркути", Ніни Бічуя. Образ-персонаж розкривається упродовж твору, автор схвалює наполегливість Славка, його волю до життя, вміння кидати виклик хворобі і перемагати її. Його характеристика складається з наступних засібів створення образу:
Зовнішній вигляд: звичайний, пересічний семикласник, худорлявий, підтягнутий, середнього зросту із поглядом.
Становище в соціумі: добросовісно навчається в школі, щирий товариш, відвертий і вірний у дружбі, поважає вчителів, вдячний син, батьки приділяють належну увагу його вихованню. Оточення впливає на героя позитивно.
Внутрішній світ, коло інтересів: цікавиться спелеологією, науковими відкриттями, любить читати, досліджувати; найкращий у львівській команді фехтувальник.
Ставлення до інших героїв: любить і поважає батьків, авторитетними для нього є вчитель географії та тренер; Славко симпатизує Лілі, знаходить спільну мову зі Стефком; стосунки з однокласниками будує на принципах взаєморозуміння і взаємоповаги. Конфліктує з Юльком, бо той дуже зверхній, самовпевнений, заздрісний.
Папа Миши принес домой занимательную табакерку, внутри которой под золотым солнцем расположился крошечный город. Табакерка была не простая, а музыкальная. А в городке Динь-динь все оживало, пока звучала музыка. Папа стал объяснять сыну, как устроена табакерка, мальчику стало так интересно, что он мечтал попасть внутрь и познакомиться поближе с жителями городка.
Вскоре, разглядывая механизм, он задремал. И маленький мальчик-колокольчик пригласил его внутрь сквозь крошечную дверцу. Городок был большой и красивый, повсюду звучала музыка, золотились солнце и деревья. Провожатый познакомил Мишу с остальными колокольчиками. Все они были разные и звучали каждый в своей тональности. Сначала гостю понравилась такая беззаботная жизнь в городке, но мальчики-колокольчики стали жаловаться на дядек.
По городку ходили тонконогие и длинноносые дядьки-молоточки, и все время били мальчиков. А больше у бедняг не было никаких развлечений. Миша стал спрашивать у молоточков, зачем они обижают мальчиков? Но те ответили, что над ними есть надсмотрщик. Толстый валик-надсмотрщик и правда, лежал на диване, ворочался, его крючочки на халате дергали дядек-молоточков, те били мальчиков-колокольчиков. Но и валик был не главный.
В золотом шатре Миша обнаружил принцессу-пружинку, ту самую, что папа не велел трогать. Она за всю музыку отвечает. Пружинка извивалась, сжималась и толкала валик. Так все и работало в городке. Из любопытства Миша прижал пружинку пальцем. Механизм стал издавать странные звуки и сломался.
К счастью, это был лишь сон, навеянный музыкой шкатулки. Миша задремал над ней, но во сне он понял почти весь музыкальный механизм. А папа, которому мальчик рассказал свое видение, обещал сыну знакомство с механикой в старшем возрасте.
Объяснение:
сократила как смогла, если не жалко поставь 5 звёзд и лучшего ответа я старалась