Смысл картины Ивана Фомича Хруцкого "Мальчик в соломенной шляпе" - во всем, что нас окружает, в каждом мгновении, запечатленном или сотканном замыслом художника, есть красота и тайна: в предметах, одежде, фруктах, людях и их эмоциях
Объяснение:
Мы видим портрет красивого мальчика лет десяти в нарядном белом одеянии, в шляпе с роскошным павлиньим пером, прижимающего к груди изящную корзину с великолепной кистью винограда.
Художник тщательно выписывает каждую деталь. Золотом отливает соломенная шляпа, искрятся бородки опахала пера, изумрудное сияние окружает его сапфировый глазок. Отливающая жемчугом пышная блуза, заложенная у ворота и присборенная на погончиках, имеет еще более пышные рукава, нависающие над тугими манжетами. Обрамление золотистых полос прутьев, из которых сплетена корзина серебристо-серыми прутиками делает ее фестоны рельефнее, а само плетение интереснее. Огромная кисть винограда является контрастным цветовым центром картины, выполненной в золотисто-жемчужных тонах на темно-зеленом фоне. Зеленый виноград поспел: налитые соком виноградины просвечивают, кожица некоторых покрыта золотисто-коричневым загаром. Он будто просит: "Съешь меня!"
Завораживая зрителя красотой вещественного мира, автор заставляет тщательно всматриваться в картину. И тут возникают вопросы. Почему на мальчике эта немного великоватая ему шляпа? Почему краешки ушей розовые? Почему грустны такие красивые глаза? Что он хочет сказать ? И почему корзинку несет не в опушенной руке, а крепко прижимает ее к груди?
Мне представляется, что мальчик играл, воображая себя мушкетером, пажом, а, может быть, даже принцем. Проголодавшись, решил полакомиться виноградом или принести его принцессе - подружке по игре. Герой, уже с трофеем, был застигнут строгим голосом кого-то из взрослых. Обернувшись, ребенок пытается объясниться, но тщетно. Детям в этой семье не позволено есть нигде, кроме столовой. Да и обед уже скоро.
Наверное, это мгновение Хруцкий где-то когда-то подсмотрел и решил с своего таланта до нас донести. Картина получилась дающей услаждение взору и пищу мозгам в попытках отгадать оставшееся за ее рамками
Анализ стихотворения Памятник В 1795 году Державин Гаврил Романович написал стихотворение «Памятник», в котором высказывает свою точку зрения на поэта и поэзия. Свое творчество он уподобляет «чудесному , вечному» памятнику. В русской литературе Державин стал основоположником автобиографической поэзии и был первым русским автором, избравшим темой своих стихотворений собственную славу. Стихотворение захватывает тему бессмертия поэта в его творениях.Автор размышляет о воздействии поэзии на современников и потомков, о праве поэта на уважение и любовь сограждан. Идея стихотворения заключается в том, что Державин считал цель искусства и литературы – содействовать распространению просвещения и воспитанию любви к прекрасному, исправлять порочные нравы. Главной особенностью поэзии Державина была искренность. В стихотворении «Памятник» он без всякого страха высказывает свое мнение о власти и поясняет, в чем состоят его заслуги перед отечественной литературой: «…первый я дерзнул в забавном русском слоге о добродетелях Фелицы возгласить, В сердечной простоте беседовать о Боге и истину царям с улыбкой говорить ». Стихотворение Державина написано ямбом, в каждом четверостишии первая строчка рифмуется с третьей, вторая с четвертой, то есть перекрестная рифма. Неторопливый, торжественный ритм стиха соответствует важности темы. Чтобы придать торжественность стихотворной речи, поэт использует слова - чело , возгордись, возгласить, дерзнул, неисчетных; различные эпитеты – неторопливою рукой, сердечной простоте, заслугой справедливой, памятник чудесный, вечный, гром быстротечный. Державин в своем стихотворении представляет лирического героя как гордого, справедливого, сильного человека, и этот человек не боится отстаивать свое мнение, и всегда добивается своей цели. Это стихотворение произвело на меня положительное впечатление. Я поддерживаю лирического героя и согласен с тем, что творчество поэта останется с людьми на века.
Объяснение:
Мы видим портрет красивого мальчика лет десяти в нарядном белом одеянии, в шляпе с роскошным павлиньим пером, прижимающего к груди изящную корзину с великолепной кистью винограда.
Художник тщательно выписывает каждую деталь. Золотом отливает соломенная шляпа, искрятся бородки опахала пера, изумрудное сияние окружает его сапфировый глазок. Отливающая жемчугом пышная блуза, заложенная у ворота и присборенная на погончиках, имеет еще более пышные рукава, нависающие над тугими манжетами. Обрамление золотистых полос прутьев, из которых сплетена корзина серебристо-серыми прутиками делает ее фестоны рельефнее, а само плетение интереснее. Огромная кисть винограда является контрастным цветовым центром картины, выполненной в золотисто-жемчужных тонах на темно-зеленом фоне. Зеленый виноград поспел: налитые соком виноградины просвечивают, кожица некоторых покрыта золотисто-коричневым загаром. Он будто просит: "Съешь меня!"
Завораживая зрителя красотой вещественного мира, автор заставляет тщательно всматриваться в картину. И тут возникают вопросы. Почему на мальчике эта немного великоватая ему шляпа? Почему краешки ушей розовые? Почему грустны такие красивые глаза? Что он хочет сказать ? И почему корзинку несет не в опушенной руке, а крепко прижимает ее к груди?
Мне представляется, что мальчик играл, воображая себя мушкетером, пажом, а, может быть, даже принцем. Проголодавшись, решил полакомиться виноградом или принести его принцессе - подружке по игре. Герой, уже с трофеем, был застигнут строгим голосом кого-то из взрослых. Обернувшись, ребенок пытается объясниться, но тщетно. Детям в этой семье не позволено есть нигде, кроме столовой. Да и обед уже скоро.
Наверное, это мгновение Хруцкий где-то когда-то подсмотрел и решил с своего таланта до нас донести. Картина получилась дающей услаждение взору и пищу мозгам в попытках отгадать оставшееся за ее рамками