М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
RitaTrott
RitaTrott
30.09.2020 22:09 •  Литература

Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Муму». Сделайте письменный анализ эпизода, опираясь на вопросы.
1.На сколько частей можно разделить данный фрагмент? Укажите основания для деления?
2.Какие черты характера Герасима раскрываются в данном эпизоде?
3.Что хочет сказать автор, описывая его внешность и поведение?
4.Каково, по вашему мнению, отношение автора к Герасиму?
5.Какую роль играет этот эпизод в рассказе?


Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Муму». Сделайте письменный анализ эпизода,

👇
Ответ:
Алима20041
Алима20041
30.09.2020

Объяснение:

извини что на первый вопрос ответить не смогла,

надеюсь на фото всё понятно :>


Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Муму». Сделайте письменный анализ эпизода,
Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа И.С. Тургенева «Муму». Сделайте письменный анализ эпизода,
4,6(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
DeM12345
DeM12345
30.09.2020

Однажды в пятый класс пришел учиться новенький. Он был небольшого роста и носил очки. Мальчишки в классе тут же стали его дразнить и смеяться над ним. Мальчик не отвечал на дразнилки, не злился и не обижался - ну, или делал вид.


Так один день другой. А на третий день случилась катастрофа под названием "контрольная по математике". У учительницы, наверное, было плохое настроение - она не позволила оставить на партах ничего, кроме листов бумаги и ручек, а все портфели велела сложить в углу класса. Пятиклассники поняли, что списать не удастся. Совсем. Одна надежда на подсказку соседа... который сам надеется на то же самое.


На следующий день объявили оценки: полкласса двоек, полкласса троек. Новичок получил 12. Оказалось, что он перевелся из математического лицея и все задачки ему были на один зуб. "Ты же мог нам подсказать!", - сказал было одноклассник. "А ты бы на моем месте захотел бы подсказывать тому, кто над тобой смеется?" - засмеявшись, ответил новичок. "Смешно было? Можете смеяться и сейчас". Но никто в классе не смеялся.


После того случая все хорошо запомнили смысл пословицы "Умный человек смеётся после всех". Больше новичка никто не дразнил, а наоборот, все старались с ним подружиться. Хорошо, что он оказался необидчивым и охотно всем с математикой.

4,5(9 оценок)
Ответ:
vova147228
vova147228
30.09.2020
Давайте на секунду вообразим, что мы - драконы. Драконы - большие существа, по сравнению с людьми. На взгляд дракона, люди - маленькие, беззащитные существа. Все деревья, цветы, дома - крошечные создания. Только  реки, озёра, моря видны дракону, но они видны, словно маленькие ручейки для человека. Дракон - властное существо. По приданиям, он дышит огнём. У дракона грубый, плохой характер. Он думает о многом. Например, он думает о том, как найти большого человека, ростом с дракона, чтобы он был ему другом. 
Немного представлений из жизни дракона. На самом деле, я совершенно не знала, о чём написать... Но , примерно - так.
4,4(23 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ