ИТОГОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТВОРЧЕСТВУ А.П. ЧЕХОВА 1. Почему рассказы Чехова вызывают у читателя смех?
2. Какие на прочитанных рассказов можно отнести к юмористи
3. Перечислите человеческие качества, которые высмеивает ческим, а какие-к сатирическим? А.П. Чехов в сатирических рассказах.
4. Что общего по всех прочитанных вами рассказах Чехова? В особенности юмора Чехова,
5. Как автор относится к героям изученных вами рассказов? Как это выражается? Заполните таблицу.
Название рассказа Отношение автора к героям выражения авторского отношения
6. Какие особенные чеховские приемы создают комический эффект в его рассказах?
7. Какие приёмы авторам сделать их произведения юмористическими?
8. Что общего в юмористических произведениях различных жанров?
9. Вспомните басни И. Крылова. Составьте диаграмму Венна «Сходство и различия басен Крылова и рассказов Чехова». 10. Прочитайте смешные рассказы, стихи, басни других писателей
(Б. Майлин, М. Твен, О. Генри, С. Михалков). Что является обязательным условием комического,
11. Выберите задание и выполните его в группах, парах, индивидуально.
11.1. Напишите сочинение в жанре фельетона на злобо дневную школьную тему. 11.2. Сочините сценку, кинозарисовку на основе жизненных впечатлений или наблюдений.
11.3. Составьте рассказ в форме диалога и реплик со стороны.
11.4. Создайте словесный (дружеский шарж) портрет одно классника.
11.5. Разыграйте по ролям один из рассказов А.П. Чехова, организуйте просмотр, пригласите младших школь ников.
размышляя о роли в судьбах человечества, великий пролетарский писатель м. горький утверждал, что ни одна запада не возникала с такою силою и быстротой, в таком мощном, ослепительном блеске таланта, как , никто в европе не создавал столь крупных, всем миром признанных книг, никто не творил столь дивных красот при таких неописуемо тяжких условиях, как писатели . и стремительное развитие , и ее исключительно высокий идейно-художественный уровень, и ее мировое влияние -все это, как вы знаете, стало возможным ее связям с освободительным движением, ее деятельному участию в этом движении.
в обстановке вопиющего социального гнета средоточием освободительных, гражданственных идей должна была стать и действительно стала . еще раз восстановите в памяти хорошо известные вам произведения классиков: горе от ума, лирику пушкина и лермонтова, мертвые души, отцы и дети, что делать? и другие. при всех своих различиях они вобрали в себя передовые идеи времени. черпая силу в освободительном движении, великие писатели, как вы убедились, сами оказывали огромное воздействие на его развитие, на жизнь общества в целом. в нашем умственном движении,- говорил чернышевский о ,- играет она более значительную роль, нежели французская, , в умственном движении своих народов, и на ней лежит более обязанностей, нежели на какой бы то ни было другой поэт и беллетрист не заменимы у нас это осознавали и сами писатели. отсюда - то глубокое чувство ответственности перед народом, перед россией, которое было им свойственно: именно в нашей стране сложился тип писателя - гражданина, борца, человека непреклонных, нередко выстраданных убеждений, высоких нравственных принципов.
Сороки ведьмы. смысл в том что иван грозный хотел избавиться от нечести,которая его хотела перихетрить но в итоге перехитрила себя.все женщины которых он хотел сжечь,превратились в сорок, и он наклал на них проклятье "быть вам сороками до конца своих дней" вот так прехитрил грозный ведьм.смысл в том кому яму копаешь, в неё и упадёшь. пётр и плотник. пётр был лучшим мастером,который и не знал в глаза царя и даже не слыхал о нём.вот царь в воронеж корабли приехал строить.умел он тоже не мало петра.и вот ему стал говорить что это не так и то не эдак. петру было немного обидно и он сказал царю "то что ты меня попрекал за это я на тебя не злюсь,-снял кольцо и сказал-вот носи. да вспоминай как науку царю подал.вывод: какие уроки тебе не давали,как бы тебя наукой попрекали, надо быть,даже если ты царь)
ответ:
размышляя о роли в судьбах человечества, великий пролетарский писатель м. горький утверждал, что ни одна запада не возникала с такою силою и быстротой, в таком мощном, ослепительном блеске таланта, как , никто в европе не создавал столь крупных, всем миром признанных книг, никто не творил столь дивных красот при таких неописуемо тяжких условиях, как писатели . и стремительное развитие , и ее исключительно высокий идейно-художественный уровень, и ее мировое влияние -все это, как вы знаете, стало возможным ее связям с освободительным движением, ее деятельному участию в этом движении.
в обстановке вопиющего социального гнета средоточием освободительных, гражданственных идей должна была стать и действительно стала . еще раз восстановите в памяти хорошо известные вам произведения классиков: горе от ума, лирику пушкина и лермонтова, мертвые души, отцы и дети, что делать? и другие. при всех своих различиях они вобрали в себя передовые идеи времени. черпая силу в освободительном движении, великие писатели, как вы убедились, сами оказывали огромное воздействие на его развитие, на жизнь общества в целом. в нашем умственном движении,- говорил чернышевский о ,- играет она более значительную роль, нежели французская, , в умственном движении своих народов, и на ней лежит более обязанностей, нежели на какой бы то ни было другой поэт и беллетрист не заменимы у нас это осознавали и сами писатели. отсюда - то глубокое чувство ответственности перед народом, перед россией, которое было им свойственно: именно в нашей стране сложился тип писателя - гражданина, борца, человека непреклонных, нередко выстраданных убеждений, высоких нравственных принципов.