Во время войны люди работают сплочённо, просыпается патриотичность в сердцах народа, страх того, что ты можешь потерять то, что было завоёвано предками и с каким трудом им это досталось, заставляет двигаться дальше. Это можно подтвердить примерами из Отчественной войны 1812 г., когда появилось партизанское движение, их вклад позволил называть эту войну ОТЕЧЕСТВЕННОЙ!
Объяснение:
Оксана Іваненко "Друкар книжок небачених".
План до частин: "Максим Грек", "Ганза", "Гість з Данії", "Печатний дім", "Свято книги", "Єретики".
План:
I. Максим Грек:
1. Книги - це ріки, що напувають всесвіт.
2. Роздуми диякона Івана Федорова.
3. Старець - Максим Грек.
4. Розмова старця та диякона про книги.
5. Спогади про юність.
6. Притча про таланти.
7. Замислений Іван.
II. Ганза.
1. Корабель мав від
2. Цар Іван Грозний.
3. Доручення Шлітту.
4. Нарада "Ганзи" - спілки німецьких купців.
5. Ув'язнення Шлітта.
III. Гість з Данії.
1. Посол від датського короля до царя Івана.
2. Лист від Християна III
3. Не безкорислива до
4. Роздуми царя Івана.
5. Посол Ганс Місенгейм повертається ні з чим.
IV. Печатний дім.
1. Час видавати друковані книги.
2. У пошуках здібних майстрів.
3. Доручення збудувати "Печатний дім".
4. Першодрукар - Іван Федоров.
V. Свято книги.
1. Перша книга - "Апостол".
2. Стопи книг доступні для людей.
3. Післямова першої книги.
4. Роздуми першодрукаря.
VI. Єретики.
1. Невдоволення бояр та вищих церковників.
2. Плітки навколо друкарні.
3. Скрутні часи царювання.
4. Страшні страти.
5. Звинувачення в єресі.
6. Вимушений виїзд з Москви перших друкарів.
1.Я попал в школу будущего,как учатся мои ровесники из будущего.
2.Школа без учетелей-разве так бывает?
3.Возращаюсь обратно.
Объяснение:
Рассказ:
Как-то раз я пришел в школу слишком рано. Я открыл дверь в классную комнату, вошел - и сразу понял, что что-то не так. В классе вместо доски был огромный интерактивный экран. Парт не было, а были какие-то странные кабинки со странными устройствами, которые напоминали пульты управления космическим кораблем из фантастических фильмов. А на стене-экране я увидел дату: 15 марта 2040 года...
Несколько кабинок было занято незнакомыми ребятами. Один мальчик заметил меня и сказал:
- Привет, ты новенький? Чего ждешь? Надевай шлем, садись к терминалу. Где твой дневник?
- Какой дневник? - спросил я. - Зачем? Учитель же не пришел еще.
- Какой учитель? - не понял меня мальчик.
Мы познакомились и поговорили. Оказалось, дневником они называют что-то вроде флешки и ключа доступа к большому терминалу. С его подключаешься к обучающей системе и проходишь уроки, подобранные специально для тебя. Правильно сдал тесты - переходишь ко следующей теме.
- Вот, смотри, - говорил мне мой новый друг. У меня сейчас урок по предмету "Планета Земля". Тема - "Тропические леса Африки." Я сейчас надену шлем виртуальной реальности и попаду в африканские джунгли. Правда, здорово?
- Здорово! - сказал я. Так вы тут сами учитесь? А где учитель?
Самым неожиданным в школе будущего для меня оказалось то, что учителя в классе не было! Школьники учились сами, а учителя можно было позвать только когда без его не обойтись. Мальчик из будущего сказал, что он учителя последний раз видел летом, на экзаменах.
Я рассказал ему о себе и о своей школе. Мы поняли, что учителя вызвать придется и мальчик отправил сообщение.
Учителем оказался мужчина средних лет с приятной улыбкой. Он мне сказал, что я попал в будущее случайно.
- Это десятиклассники что-то напутали со своими экспериментами. Они сейчас изучают свойства пространства-времени. Но ничего, я сейчас отправлю тебя обратно, - сказал он. Учитель нажал какую-то кнопку, и я очутился перед знакомой дверью. Я открыл ее и вошел в свой класс.
Объяснение:
Потому что в войне люди думают только о Родине и о семье ну потому что он может погибнуть и ему в голову придёт свой Родная
Родина