Відповідь:
План
Вступ
1. Грім у четвер
Настрій пана Пляшкера у неділю
Господиня будинку
Мотлох пана Пляшкера с другом
Очікувана зустріч
2. Машина для здійснення бажань полюбляє точність
Спогади пана Пляшкера
Суботик і пан Пляшкер на горище пані Маркван
Бажання пана Пляшкера виконує машина
Пан Пляшкер з Суботиком в аристократичному ресторані
3. Пан Кулес вилетив
Ранок вівторка
Знайомство пана Вівторакуса з Суботиком
Папуга пан Кулес
4. Ще одна втеча
Ранок в суботу
Бажання Пляшкера мати машину
Мрії Пляшкера
Пляшкер і Суботик на острові
5. Суботик у небезпеці
Зустріч з туристами
Вулкан ожив
Повернення додому
Змагання двох бажань
Суботику стало зле
6. Коротке замикання
Суботик лагодить машину
7. Остання цятка
Машину лагодять оцетом й олією
Машина виконує бажання с помилками
Головне бажання Пляшкера
Пояснення:
воо
Объяснение:
Лев Николаевич Толстой - это популярный русский писатель, который знаменит и за пределами России. Каждое его произведение наполнено определенным смыслом, который будет понятен каждому из читателей.
Отрочество - это самая загадочная пора в жизни человека, человек постоянно находится в смятениях, он постоянно думает, развивается. Многое, о жизни главного героя мы узнаем прочитав первую главу произведения «Детство», там показывается, как общество влияет на маленького человека, как он переживает смерть своего близкого, как он переживает отрывание от своей семьи. Он не видит истинного смысла своего существования.
В произведении Отрочество автор показывает внутренние переживания и изменения в душе юного человека. Николай на все смотрит сквозь решетку, он все пропускает сквозь себя, пытается найти глубинный смысл во всем происходящем вокруг. Николенька очень замкнутый мальчик, он считает, что им никто не интересуется, что он никому не нужен в этой жизни. Но он очень добрый, дружелюбный ребенок.
Главный герой этой повести- это мальчик-подросток, учащийся лицея, которого зовут Николенька Иртеньев. На момент второй главы Николеньке исполнилось уже целых четырнадцать лет. Именно в таком возрасте дети учатся в лицее. Он уже учится, принимает правильные и неправильные решения, сам делает ошибки, сам их исправляет.
В этом произведении рассказывается о людях, о том, как они меняются с течением времени, о том, как меняются мысли, идеи разных людей с течением возраста, от того, что они , от того, что успели увидеть за свою, казалось бы, невероятно долгую жизнь.
Это произведение позволяет каждому читателю задуматься о том, что ему нужно от жизни. Особенно это произведение будет полезно почитать читателям-подросткам, которые в самом начале жизненного пути и не знают, в какую сторону нужно двигаться дальше.
Поэтому, я, как читатель-подросток, могу с радостью и огромной уверенностью сказать, что данное произведение - очень приятное для чтения, позволяет задуматься, порассуждать. Я могу смело посоветовать к прочтению эту повесть. Если бы у меня возможность, я бы очень хотел лично пообщаться с автором этого произведения и понять конкретно его мысли на момент написания этой повести. Мне очень интересно, совпадают ли мои мысли с мыслями автора. Я хотел бы еще больше погрузиться в жизнь этого ребенка, этого подростка.