Жили были два цветка: кактус и фиалки. Дюди очень любили фиалк любили и поливали их, и ухаживали,а кактус совсем не любили. Его почти не поливали и не разговаривали с ним, как с фиалками. Кактус очень злился и колол людей. Однажды кактус спросил у фиалок: -почему тебя любят, ласкают, разговаривают с тобой а со мной нет??? В одном горшке жило две фиалкиодна была гордая а вторая простая. Вторая всегда любила и была добра) -Мы не разговариваем с тобой, ты слишком жалок для нас! - сказала первая фиалка. -Я тебе- сказала вторая- я думаю ты нравишся людям. -Они меня не любят!- ответил кактус...на его глаза наворачивались слёзы -А может дело в том что ты их колешь??? -Может. -Нас люди любятпотому что мы цветём и приносим им радость! Попробуй и ты так! -Хорошо! - обрадовался кактус Наступил вечерлюди пошли поливать цветы. И тут маленькиё ребёнок увидел что кактус расцвёл... Люди стали любить и кактус а он их. или вот эту Грустная ваза.
как всегда стою я в серванте и пыль на мне 5 слоями лежит .как мне всё надоело.
вдруг открывают сервант берут меня в руки ,протирают ,наливают в меня воды и ставят полевые ромашки . я поняла что сейчас лето . ромашки были свежие и нежные , но вода была слишком холодной и я немного треснула в серёдке . но это нечего всего царапинка хорошо что обо мне вспомнили дня цветы завяли , вода стухла так неприятно . меня снова взяли воду велели .сполоснули и поставили в сервант. что опять ,как же ,а что будет с цветами ,опять я буду пылится не кому ненужной вазой . но эта моя работа
По данному ему совету, дед на следующую ночь идёт в тёмный лес, к реке, где черти за пригоршню золота ему попасть в пекло, на бал ведьм и дьяволов. Дед просит там вернуть пропавшую грамоту. Одна из ведьм в ответ предлагает ему три раза сыграть с ней в карты, в «дурака». Если казак выиграет хоть раз, то получит грамоту назад; если нет – потеряет жизнь. Дед проигрывает два раза, но на третий крестит карты – и остаётся в выигрыше. Он выезжает из ада с пропавшей грамотой на дьявольском коне и потом благополучно доставляет её царице.
1) Было написано в декабре 1883 года. 2) Единение человека и природы. Автор пишет, что людям стоит учиться у окружающего их мира, который изначально обладает мудростью и разумом. Поэтому, наблюдая за заснеженными деревьями, на которых из-за лютого мороза «застыли слезы и треснула, сжимаяся, кора», автор проводит параллель с миром людей. 3) Четырехстопный ямб вроде, если не ошибаюсь. Рифмовка: перекрестная. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА: Риторическое восклицание: "Жестокая пора!" Эпитеты: "Холод лютый", "Жестокая пора", "Скорбящая душа" Инверсия: "Напрасные на них застыли слезы" Метафорические образы: «напрасные застыли слезы», «за сердце хватает холод лютый» Лексические повторы: «сердце рвет» — «за сердце хватает», «они молчат; молчи и ты» Думаю, достаточно. 4) Я считаю, что данное стихотворение является ярким примером того, что поэт всю свою жизнь не переставал перечитывать великую и возвышенную книгу природы, оставаясь верным и внимательным ее учеником. А вслед за поэтом, природу должен познавать и читатель, потому, что в ней – ключ от всех тайн человеческого бытия. Природа – лучший учитель и наставник человека.
как всегда стою я в серванте и пыль на мне 5 слоями лежит .как мне всё надоело.
вдруг открывают сервант берут меня в руки ,протирают ,наливают в меня воды и ставят полевые ромашки . я поняла что сейчас лето . ромашки были свежие и нежные , но вода была слишком холодной и я немного треснула в серёдке . но это нечего всего царапинка хорошо что обо мне вспомнили дня цветы завяли , вода стухла так неприятно . меня снова взяли воду велели .сполоснули и поставили в сервант. что опять ,как же ,а что будет с цветами ,опять я буду пылится не кому ненужной вазой . но эта моя работа