Автор относится к ней вполне положительно. Он описывает ее, как легкую, красивую и жизнерадостную девушку. Она была прекрасна, автор ее описывает во всех красках жизни.
Обоснование: ЛЯ - это слова, общепринятые в литературном языке, т.е. используемые в книгах, статьях, официальных документах и других формах письменности. В данном списке такие слова, как круиз, лексикон, индустрия, фонд, ящик (телевизор), отчизна, функция, стереотип, листва, вариант, фонарь являются словами, присутствующими в литературном языке и нормативных словарях.
Нелитературные формы языка - это слова, часто употребляемые в разговорной, неформальной речи. Они не включены в литературный язык и могут иметь более узкий или локальный смысл. Ниже приведены слова, принадлежащие нелитературным формам языка: получка, стихоплет, дармоед, ажно, плестись, хвост (долг), бесспорный, канать, лепетать, воздвигнуть, халупа, клево.
б) Общность диалектного и литературного языка:
1. Оба являются разновидностями одного и того же языка - русского языка.
2. Имеют общие грамматические правила - например, согласование, склонение, образование словоформ.
3. Могут использоваться для передачи одного и того же содержания.
Отличия диалектного и литературного языка:
1. Литературный язык является общепринятым и нормативным, тогда как диалектный - это местная или региональная разновидность языка, которая может отличаться от литературного по произношению, лексике, грамматике и др.
2. Литературный язык используется в письменной и официальной речи, в то время как диалектный язык преимущественно употребляется в устной речи и в непрофессиональных областях коммуникации.
3. Литературный язык имеет единообразие и универсальность, тогда как диалекты могут иметь ограниченную распространенность и область применения.
Важно отметить, что диалекты отличаются от народных языков и этнических языков, т.к. они составляют часть русского языка и сохраняют общность со стандартным литературным языком.
Здравствуйте! Я рад предложенному заданию. Давайте разберемся первым вопросом.
В отрывке из произведения Л.Н. Толстого "После бала" главный герой, которым является рассказчик, рассказывает о своей встрече с шествием, в котором наказывается какой-то человек. Герой описывает сцену, где он увидел большое черное образование, услышал звуки флейты и барабана и подошел ближе, чтобы разобраться, что происходит. В результате он становится свидетелем наказания привязанного к ружьям мужчины под сопровождением солдат и высокого военного лица.
Темой предложенного отрывка можно считать "несправедливость и насилие". Отрывок показывает, как люди могут быть жестокими и безразличными к страданиям других. Идея этого произведения заключается в осуждении и неприятии насилия и жестокости в обществе.
Первое доказательство этой идеи в отрывке является описание самого наказания. Автор показывает, что наказываемый мужчина подвергается физической боль и унижению, его тело служит объектом насилия и жестокости со стороны солдат и высокого военного. Пример цитаты, подтверждающей это: "Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне". Это позволяет читателю ощутить жестокость происходящего и сочувствовать наказываемому.
Второе доказательство идеи произведения можно найти в описании реакции главного героя, рассказчика. Он ощущает отвращение и непонимание по отношению к тому, что происходит. Пример цитаты, подтверждающей это: "«Что это такое?» – подумал я". Таким образом, автор через рассказчика выражает свое отношение к сцене идеей неприятия насилия и жестокости.
Роль данного эпизода в композиции всего произведения заключается в том, что он является кульминационным моментом, в котором автор показывает насилие и жестокость, проступающие в обществе. Этот эпизод усиливает эмоциональную нагрузку всей истории и отражает негативные аспекты человеческого поведения.
Надеюсь, ответ был подробным и понятным для вас. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их!
