Кто, по вашему мнению, имеет больше отрицательного в себе - Баба или ее Дочь? (Баба переживает за свою дочь, заботится о ней. Дочь же готова отправить ради своей пользы мать в лес, на гибель, она совсем не уважает родных, старших).
2.
Что похожего и что отличного между падчерицей из сказки «Госпожа Метелица», Золушкой из одноименной сказки Ш. Перро и Падчерицей из «Двенадцати месяцев»? (Все девушки - сироты, бедные, страдают от мачех и их детей; трудолюбивые, добрые, вежливые. Падчериц из «Госпожи Метелицы» и «Двенадцати месяцев» заставляют выполнить сложные и опасные для жизни задачи, которые могут привести к гибели; Золушку берут на бал).
Все названные черты характера Принцессы — со знаком минус. А есть ли у нее что-то положительное? (Ум изменяться к лучшему, здравый смысл, со временем - презрение к подхалимам).
• Что сделало Принцессу именно такой? (Неограниченная власть, недостаток опыта, отсутствие настоящих наставников).
Кто, по вашему мнению, имеет больше отрицательного в себе - Баба или ее Дочь? (Баба переживает за свою дочь, заботится о ней. Дочь же готова отправить ради своей пользы мать в лес, на гибель, она совсем не уважает родных, старших).
2.
Что похожего и что отличного между падчерицей из сказки «Госпожа Метелица», Золушкой из одноименной сказки Ш. Перро и Падчерицей из «Двенадцати месяцев»? (Все девушки - сироты, бедные, страдают от мачех и их детей; трудолюбивые, добрые, вежливые. Падчериц из «Госпожи Метелицы» и «Двенадцати месяцев» заставляют выполнить сложные и опасные для жизни задачи, которые могут привести к гибели; Золушку берут на бал).
Все названные черты характера Принцессы — со знаком минус. А есть ли у нее что-то положительное? (Ум изменяться к лучшему, здравый смысл, со временем - презрение к подхалимам).
• Что сделало Принцессу именно такой? (Неограниченная власть, недостаток опыта, отсутствие настоящих наставников).
Иной ответ на вопрос об исторической роли народа даёт поэт в стихотворении «Железная дорога» .
Первая часть его – это взволнованное раздумье автора о красоте природы «родимой Руси» . (Чтение отрывка наизусть)
Во второй главе безмятежной красоте осенней природы противопоставлен страшный мир эксплуатации и человеческого горя. Эта глава связана не только с предыдущей, но и с эпиграфом: «Кто строил эту дорогу? » Картина строительства поразительна по своей социальной остроте. Поэт рисует процесс превращения крестьян, согнанных с «разных концов государства великого» , в пролетариев. На строительство их привели нужда и голод. Их грабят грамотеи-десятники, а труд рабочих протекает «под зноем, под холодом, с вечно согнутой спиной» .
Автор представляет слово самим строителям – мы слышим монолог «толпы мертвецов» (Чтение отрывка наизусть) Потом рисует портрет одного из мирных детей труда – измождённого, больного белоруса, который «ржавой лопатою мёрзлую землю долбит» .
В конце главы особую силу обретает голос автора. Поэт делает вывод о безграничных возможностях русского народа: «Вынесет всё – и широкую, ясную грудью дорогу проложит себе» .
Третья глава переводит содержание в иной, более масштабный план. Речь заходит о том, может ли народ явиться создателем великих духовных ценностей. Для генерала, которому Некрасов предоставляет слово, народ – не созидающая, а только разрушающая сила.
Четвёртая глава как будто подтверждает аргументы генерала о народе как о «диком скопище пьяниц» . Бочка вина примиряет с угнетателями: «Выпряг народ лошадей – и купчину с криком «ура» по дороге помчал» . Этим эпизодом завершается стихотворение. Прямых возражений генералу нет, реакционная сущность его идей опровергается всем содержанием «Железной дороги» .