Твір-роздум на основі творів Джена Лондона і Шандора Петефі. У кожній людині більше сил, ніж вона думає. В екстремальній ситуації ці сили ниинляються. Так і сталося з героєм оповідання Джека Лондона «Жага до життя». І [є був шукач золота. Вдвох із товаришем, таким самим шукачем щастя і багатта, вони поверталися додому. Кожен ніс золото, добуте неймовірними зусиллями. Шлях до рідного дому був неблизький. Треба було подолати сотні миль. Навкруги ні житла, ні людей, ні можливості роздобути собі їжу. Тяжкий стан поплював сніг, дощ, холод, а особливо — відсутність їжі. На шляху шукачів зустрічались дикі тварини. Вони були досить виснажені. Білл, шкутильгаючи, пішов уперед, залишивши далеко позаду свого товариша, кинувши його напришоляще.У того, що відстав, вистачило сил і мужності чинити опір обставинам — галону, негоді. Він боровся за своє життя, продовжуючи шлях. Він зустрівся з бурим ведмедем, вирішив було, що зараз кинеться на ведмедя і вб'є його, щоб роздобути собі їжу. В останню мить розсудливо передумав: сили були нерівними,Що він їв? Рятувало коріння рогозу; у калюжах кілька разів йому траплялася рибка завбільшки з пічкура, і навіть кісточки оленяти, якого загризли вовки, у пригоді. На своєму шляху мужній шукач золота побачив кістки Білла — того вгризли вовки. Чоловік не взяв золота загиблого товариша. Врешті-решт він доправся до великої води, де його, знесиленого, помітили з палуби китобійного судна моряки. Людину було врятовано.Як тут не згадати відомі рядки вірша угорського поета Шандора Петефі: «Коли ти муж — будь мужнім,' знайди життєву путь...» Дійсно, герой Джека Лондона інайшов у собі сили подолати шлях смерті і при цьому він не втратив людської гідності, він не взяв золота Білла. І нема сумнівів, що і в подальшому житті серед Людей цей шукач золота житиме гідно. Знову згадуються рядки з вірша Шандора Петефі:...їв водоверті літТебе не подолаютьНі люди, ані світ.Герой Джека Лондона бореться зі слабкістю, з бажанням здатися — заснутщ що може означати лише одне — смерть. Він бореться зі страхом, голодом. Шандор Петефі пише:...Борися і страждай, Але своєї волі Нікому не віддай!..Герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя» усю свою волю спрямував на боротьбу зі смертю і переміг. Він залишився живий, бо прагнув цього понад усе.То що ж таке справжня мужність? Щоб зрозуміти це, не треба долати пустев лі і негаразди, як шукачі золота. Іноді треба подолати самого себе навіть у дрібницях: лінощі, зневагу до будь-кого, зраду, бажання комусь накапостити. Треба бути завжди чесним. Тоді й тебе, як пише Шандор Петефі у своєму вірші «Коли ти муж — будь мужнім», «не подолають ні люди, ані світ»!
Право на образование следует рассматривать как совокупность прав: 1) на выбор образовательного учреждения или образовательной программы; 2) на получение образования в соответствии с установленными стандартами; 3) на обучение в условиях, гарантирующих безопасность ребенка; 4) на уважение своего человеческого достоинства, уважительное отношение со стороны персонала образовательного учреждения; 5) на обучение, осуществляемое на современной учебно-материальной базе; 6) на получение впервые бесплатного начального, основного, среднего (полного) общего образования, а на конкурсной основе – среднего профессионального, высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 7) на обеспечение учебной литературой из фондов школьных библиотек; 8) на добровольное участие в трудовой деятельности по благоустройству школы; 9) на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг; 10) на социально-педагогическую и психолого-педагогическую в процессе образования; 11) на равные права с другими при поступлении в образовательные учреждения следующего уровня; 12) на перевод (с согласия родителей) в другие образовательные учреждения такого же типа, в случае прекращения деятельности общеобразовательного учреждения или начального профессионального образования; 13) на получение образования (основного общего) на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах имеющихся возможностей; 14) на оставление общеобразовательного учреждения до получения основного общего образования, по достижении возраста 15 лет и согласия родителей (лиц, их заменяющих) и органа управления образованием; 15) на продолжение образования в образовательном учреждении, получающий образование в семье при условии положительной аттестации и решению родителей, лиц их заменяющих, на любом этапе обучения; 16) на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого учреждения и успешном прохождении учащимся аттестации; 17) на участие в управлении образовательным учреждением в соответствии с его Уставом; 18) на уважение и свободное выражение мнений и убеждений обучающимся; 19) на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом. Более подробно права учащихся в образовательном процессе регламентируются Уставом образовательного учреждения и другими локальными актами.
Стихотворение А.А.Ахматовой "Мужество" передает картину второй мировой войны: пули, мины, бомбы летят в разных направлениях, кровь от ранений смешивается с серой от пепла землей. Мужчины рвутся в бой, стараясь получить как можно меньше ран и как можно больше врагов "втоптать" в свежий чернозем. В тумане от пыли и сухой земли не видно ни себя. ни друзей, ни врагов. Многие, кто полегли на этом кровавом поле, оставили женщин и детей без единственного кормильца. В городах царила разруха, пахло дымом и гарью, на еду денег не хватало, и многим приходилось голодать. Но мужество и упорство русских войск взяло верх над безжалостным врагом. В России всегда жил, живет и будет жить сильный народ, и в стихотворении Ахматовой очень точно описывает характер русских мужчин: "Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово". Мне очень нравится это стихотворение. Больше автору за воспроизведение событий тех времен. Некоторое можешь убрать!
