для чего пришел человек на эту землю? какая его ? многие философы пытались найти ответ на данный вопрос. человек уникальное существо, которое владеет огромной силой.
человек может создавать, а может и разрушать, человек несет себе зло, но есть в нем и добро. кто же такой человек? чем он опасен? что он может сотворить? а что может разрушить?
человек уникален, и уникальность его в том, что он может развиваться, совершенствоваться. но самая главная его это борьба, и борьба не с окружающим миром, а с самим собой. не зря есть такая пословица: кто победит себя, тот победит весь мир.
в наше время не многие люди хотят совершенствоваться и развиваться, многие сеют внутри себя зло, ненависть, обиду, и тем самым причиняя боль себе и окружающим. некоторые думаю так, раз мне больно, то и другим пускай будет больно. это говорит эгоизм, человек не понимает, если вокруг его будут счастливые люди, то он тоже скоро станет счастливым. ведь каждый из нас собирает то, что сеет вокруг себя и внутри себя.человеку с самого рождения дан выбор, и на чью сторону ему перейти, это он сам решает.
сочинение рассуждение на тему человек
сочинение рассуждение на тему жизнь человекау человеческой жизни нет цены,но мы всегда поступаем так,словно существует нечтоещё более ценное.а.де сент-экзюпери.
жизнь — прекраснейшая из выдумок природы. откуда она появилась на «малюсеньком островке» нашей огромной галактики? этот неожиданный подарок дан нам — жителям земли, и мы по-разному относимся к нему. часто люди бережно обращаются со своей жизнью, но совершенно не ценят чужую. результатом этого малодушия становятся войны и вооруженные конфликты, которые уносят сотни и тысячи неповинных жизней. но я думаю, что тот, кто не ценит чужую жизнь — не достоин своей.
«шла война, гибли сотни тысяч людей, человеческая жизнь, казалось, теряла обычную свою цену и определялась лишь мерой нанесенного ею ущерба врагу. и тем не менее, будучи сам солдатом и сам ежечасно рискуя, волошин не мог не чувствовать, что все-таки самое ценное на войне — жизнь человека». быков «его батальон»
я не случайно начала свои размышления с этих строк. мне кажется, что война- это, то зло, которое не оставляет права на выбор — она рубит без объяснений человеческую жизнь.
нас часто мучает вопрос: «в чем смысл жизни? », не понимая того, что ее нужно любить не за смысл и не за какой-то результат, а за то, что она у нас есть.
что может быть ещё более ценным, чем жизнь? римский поэт марциал говорил, что уметь наслаждаться прожитой жизнью — значит жить дважды. но все — таки мы живем один раз. к осознанию этого факта человек зачастую приходит тогда, когда попадает в трудные ситуации, расплатой которых может стать сама жизнь. беседуя на философские темы, люди любят бросаться высокопарными и уже избитыми фразами вроде : «надо уметь радоваться жизни». причем, сказав это, на следующий день они угрюмо погружаются в суету обыденности, забыв про красоту и радость жизни и про вчерашние ( оказывается случайно брошенные) красивые слова .
часто можно услышать от некоторых людей фразу «…надоела такая жизнь и…» , но призывая смерть, они начинают понимать всю ее ценность. ведь зачастую для того чтобы жить, надо иметь больше мужества, чем умереть. я уверена, что в военные кампании или во времена голода и тяжбы люди такими страшными словами не бросались. но бывают случаи, когда желание прервать свою собственную жизнь логически обосновано. это мы видим на примере героини рассказа л.н.андреева «жизнь василия фивейского»: «васю похоронили, и трава выросла на его могиле, попадья все еще твердила молитву всех несчастных матерей: «господи, возьми мою жизнь, но отдай мое дитя! »
это достойный, я считаю, отказ от своей жизни ради того, чтобы вернуть родного ребёнка.
на протяжении всего существования человечества, люди, что только не делали с жизнью: рисковали и убивали, напрасно тратили и портили, не любили и любили, дарили и забирали, опасались за нее и, наконец, за то, что она у них есть. я часто вопросом: какое право имеют люди ставить друг перед другом страшный выбор: «жизнь или смерть», таким образом, надевая на себя мантию властелина мира всего? имеет ли право один человек распоряжаться жизнью другого человека? нет. так как жизнь – это высшая ценность мира.
василий быков в повести «сотников» о жизни написал так: жизнь — вот единственная реальная ценность для всего сущего и для человека тоже. когда-нибудь в совершенном человеческом обществе она станет категорией-абсолютом, мерой и ценою всего. каждая такая жизнь, являясь главным смыслом живущего, будет не меньшею ценностью для общества…»
Урок литературы в 7 классе "Пока не стало поздно!" (по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма")
Музыкальные файлы к уроку
Плэйкаст «Начало рассказа Паустовского «Телеграмма»
Презентация Calameo
Презентация Prezi
Презентация SlideBoom
Фильм "Телеграмма"
Электронный учебный модуль «К.Г. Паустовский. Обзор жизни и творчества»
Эпиграф к уроку
Sitemap
Урок литературы в 7 классе "Пока не стало поздно!" (по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма")
Цель урока: познакомиться с рассказом К.Г.Паустовского «Телеграмма», выяснить его композиционные и художественные особенности.
Задачи:
Образовательные:
· знакомство с личностью писателя;
· разбор и обсуждение проблем рассказа «Телеграмма».
Развивающие:
· развитие умения видеть красоту русской природы и её связь с настроением человека;
· развитие умения сопоставлять искусство слова с живописью и находить общее в этих двух видах искусства;
· развитие языкового и литературного кругозора за счёт знакомства с текстом Паустовского.
Воспитывающие:
· воспитание чувства ответственности перед близкими;
· воспитание чувства любви к родному краю;
· воспитание эстетического чувства.
Оборудование: выставка книг К.Г.Паустовского, ЭОР.
Презентация : Calaméo , SlideBoom , Microsoft PowerPoint ( по выбору )
План урока
1. Оргмомент. 1 минута
2. Эпиграф. 2 минуты
3. Биография Паустовского (ЦОР, ПРЕЗИ). 5 минут
4. Рассказ «Телеграмма» (История фотографии). 2 минуты
5. Анализ рассказа (Плэйкаст, работа с текстом). 25 минут
6. Творческое задание (синквейн-телеграмма). 5 минут
7. Рефлексия. Оценки. Песня. 3 минуты
8. Итоги. 2 минуты
1.Вступительное слово учителя. (СЛАЙД 1: начало урока)
Чудесная погода за окном,
Объяснение:
отправ
