БЕДНЫЙ ПРИНЦ В одном царстве, в прибогатом государстве «Королевство «Дарморя» жили-были Царь Кормор, Царица Корморица и их сын Царевич-Принц-Корморевич. Кормор с Корморицей очень любили своего сына, и все свои богатства морские и заморские тратили на него (но не на его учение-обучение, а на всяческие его капризы и развлечения).И вырос принц глупым, вредным и очень жадным. Все жители королевства с утра до ночи трудились, добывали с глубин морских ракушки, кораллы, жемчуга и другие сокровища, а принц сидел лишь на берегу и любовался окружающими его красотами. Он грубо относился к слугам, придворным мальчишкам, и у него не было друзей. Настало время править государством, а Корморевич и не знает, за что браться и как что делать, ведь никаких наук ни морских, ни заморских он не изучал и ничему не учился. Народ смотрел на него и вздыхал: «Ах, бедный, бедный принц, ведь он ничего не знает и нечего не умеет, у него нет ни ума и ни уменья, ни друзей и ни Как он будет править? Во что превратится наше королевство?». Через несколько лет Корморевич и вправду стал беден, а государство его стали называть «Королевство «Бедморя»///
Врассказе фазиля искандера «тринадцатый подвиг геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в грузии. действие рассказа происходит во время войны. мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени адольф. главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с , смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение харлампий диогенович - учитель. к товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. он подмечает постоянное благополучие сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность алика комарова и угрюмость шурика авдеенко. но в классе у харлампия диогеновича нет любимчиков. смешным может оказаться каждый. и вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем. главный герой не справился с по . вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока . когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил , то харлампий диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок . учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.
Валек и маруся- дети из семьи нищих. они не знали своих настоящих родителей, но считали отцом пана тыбурцыя. валек- мальчик с печальным взглядом и растрепанными волосами. он задумчивый и грустный. валек любит свою сестру марусю. валек старается скрасить последние годы и дне существования своей сестре. не смотря на свою нужду в деньгах, доме и еде, он отдает всю еду марусе, старается не перекладывать свои проблемы на плечи васи, а старается решать проблемы сам. маруся- девочка лет трех. она болезненный ребенок. она всегда печальна, не любит шумные игры, всегда спокойна. у нее высасывают жизненную энергию серые камни. живут они в подземелье.из рассказа дети подземелья или в дурном обществе.
Настало время править государством, а Корморевич и не знает, за что браться и как что делать, ведь никаких наук ни морских, ни заморских он не изучал и ничему не учился.
Народ смотрел на него и вздыхал: «Ах, бедный, бедный принц, ведь он ничего не знает и нечего не умеет, у него нет ни ума и ни уменья, ни друзей и ни Как он будет править? Во что превратится наше королевство?».
Через несколько лет Корморевич и вправду стал беден, а государство его стали называть «Королевство «Бедморя»///