1. Вступительная беседа учителя. (слайд 1,2)
Бурые медведи водятся в Европе, Азии и Северной Америке. Эти животные – отличные охотники, но часто питаются и лесными ягодами, кореньями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу.
Мы уже многое знаем об образе жизни данных животных из уроков окружающего мира. Сегодня мы расширим свои знания о повадках бурых медведей.
2. Выразительное чтение текста учителем. (слайд 3)
Цель перед прочтением текста:
О чём говорится в тексте?
Купание медвежат.
Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и залез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка.
Медведица осторожно схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.
Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом - в воду, как первого.
Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались довольны купанием.
3. Чтение текста учащимися про себя.
- Сколько частей в тексте? Почему?
(Каждая часть пишется с красной строки и имеет смысловое завершение)
4. Беседа по содержанию.
Вопросы:
- Где охотник встретил медвежье семейство?
- Какой момент рассказа вам показался самым интересным?
- Удалось медвежатам убежать от мамы?
5. Работа над планом (озаглавливание частей текста) (слайд 4)
Примерный план:
1. Встреча с медведями.
2. Купание в реке.
3. Побег.
4. Медвежата довольны купанием.
6. Лексико - синтаксическая подготовка. (слайд 5)
1) Объяснить смысл выражений: схватила за шиворот (схватила за загривок), окунать в речку (погрузить в воду).
2) Обратить внимание учеников на построение предложения.
Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием.
7. Синонимический ряд: (слайд 6)
Охотник - он.
Медведица – она, мать.
Медвежата – они.
8. Орфографическая подготовка: (слайд 7)
- Найдите в тексте слова с безударной гласной, проверяемой ударением, назовите проверочные слова.
Лесной, реки, дерево, большой, схватила, воде, холодной, шлепков.
Поставьте под ними крупную точку.
- Есть ли слова с парной согласной? Назовите их.
Залез, берег.
- Объясните правописание предлогов и приставок.
- Встретились ли в тексте словарные слова?
Медведица, хорошенько.
Недавно, я прочитал романтическую повесть Александра Грина «Алые паруса». А. Грин прожил очень тяжелую жизнь. Бывал он и в тюрьме, и отправлялся в ссылку, но оттуда сбежал. Именно, тогда А.Грин начал писать повесть «Алые паруса», а в 1920 году он её окончил. Это самое знаменитое произведение А.Грина. Писатель определил жанр своего произведения как «феерия». Повесть начинается, как и многие литературные произведения, с характеристики главных героев, но, прочитав совсем чуть-чуть, я понял, что эта книга особенная.
В повести «Алые паруса» Грин рассказывает историю девочки Ассоль, которая рано лишилась матери и росла с отцом, жили они на то, что он делал детские игрушки-корабли. Лонгрен, отец Ассоль, брал всю работу по хозяйству на себя, дочь и отец очень любили друг друга. Но все же Ассоль была несчастна, так как с ней никто из деревенских детей не общался. И жила она одной единственной мечтой, которую ей подарил Эгль – известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Он сказал ей, что когда-нибудь за ней приплывет принц на корабле с алыми парусами и с тех пор Ассоль с надеждой смотрела на горизонт моря, в ожидании корабля с алыми парусами.
Вторым главным героем в повести представлен Артур Грэй, который наоборот родился в богатой семье, и у него то же была своя мечта – стать капитаном и он стал им. В 15 лет он пошел на судно простым матросом и в течение времени плавания капитан корабля обучал Артура разным морским наукам. После четырёх лет плаваний, вернувшись домой, Артур взял у родителей крупную сумму денег для приобретения собственного корабля. И с этого момента он плавал по морям и океанам капитаном. И однажды во время своего очередного путешествия Артур встретил Ассоль, которая ему очень понравилась. И узнав о её мечте, он решил и исполнил её.
Я считаю, что главная идея автора повести заключается в том, что человеку в своей жизни нужно иметь самую заветную мечту, верить и стремиться к ней, и только тогда она обязательно исполнится. Ведь Александр Грин писал это произведение не в лучшие времена своей жизни, и, наверное, по моему мнению, он хотел создать пример мечты, веры, надежды.
Ассоль – главная героиня романтической повести, замкнутая и красивая девушка, которая очень любила своего отца, доверяла только ему и жила мечтой, которую ей подарил сказочник. Артур Грей – свободолюбивый человек, лидер по характеру, уважающий мнение других, образованный и понимающий, и целеустремленно идущий к своим целям. Все эти качества делали из него знаменитого человека. Лонгрен – отец Ассоль, её наставник по жизни, любящий отец. В нем автор пытался показать образец, каким должен быть отец. В повести «алые паруса» Александр Грин для выражения настроения, чувств и духовного настроения героев часто использует природу.
Я считаю, что Грин прежде всего хотел сказать читателю, что в любое время своей жизни нужно жить в мире реальности и мечты
Подвиги совершаются каждый день,каждый час и каждую минуту.Врачи ежесекундно чью-то жизнь! Пожарники каждую минуту выносят из горящего дома чье-то обессиленное тело!Разве это нельзя назвать подвигом?
Ну дальше сам разовьешь сюжет)