) Она размышляла о земле . Почему она не везде одинаковая ? Почему она , то чересчур плодородная то наоборот .? Зачем камни?
Она радовалась весне . Она благоухала , рскрывала свои почки.
Она грустила , потому что ей было скучно . Также она очень хотела весною дождя .
2) Автор описывает бурю , как ветер несущийся на крыльях . Всё сметающий с дороги.
3) Жители леса размышляли о случившемся ( о буре ) .
Я согласна с мхом .
4) Все мы радуемся жизни по разному . Некоторые радуются , а некоторые грустят. Каждый живёт как может !
Объяснение:
История создания – произведение написано в самом начале войны, в 1941 году.
Тема стихотворения – величие русской земли и ее народа, который может выдержать все.
Композиция – стихотворение разделено на две части: в первой части показаны воспоминания автора об отступлении. Вторая выражает идею о неразрывности связи солдат и народа.
Жанр – послание к другу.
Стихотворный размер – амфибрахий с перекрестной рифмовкой.
Эпитеты – “злые дожди”, “усталые женщины”, “русская околица”, “дорожная тоска”, “вдовья слеза”, “бабье чутье“, “горькая земля“.
Сравнения – “прижав кринки как детей”, “как на смерть одетый”.
Метафоры – “тракт, измеренный слезами”, “плачущий по мертвому девичий крик”, “война на свела”.
Олицетворения – “говорили пажити”, “говорили леса”, “голоса идут”
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!