Работа с произведением "недоросль" № 1. как в образах митрофана и софьи отразились мысли фонвизина о воспитании и обучении ? № 2 . дайте характеристику ( либо софье , либо митрофану , либо правдину )
1. В столкновении двух взглядов на воспитание и обучение. У Митрофана патриархальные взгляд на воспитание, у Софьи - просветительский. Эти методы воспитания напрямую отразились и на их характер. если Митрофанушка получился злой, жадный, жестокий, то Софья - само совершенство. Фонвизин показывает, что чин - не главное, главное - образование, без которого далеко не уедешь. Да и в обществе светском без него засмеют.
2. Митрофан - "комнатное растение", которое ничего не знает, да к тому же и не хочет ничего знать. Он воспитывался в тепле, в полной вседозволенности. В итоге вырос чурбаном, каких мало. Невежда, невежа, груб, эгоистичен, жаден и глуп!
№2.Софья – племянница Стародума, который является ее опекуном. Имя героини имеет значение «мудрость». В комедии Софья наделена мудростью души, сердца, добродетели. Софья – сирота. Ее имением, в отсутствии Стародума, управляют Простаковы, которые обкрадывают девушку. А когда они узнают, что у Софьи большое приданое, то начинают борьбу за ее руку и деньги. Но у Софьи есть возлюбленный – Милон, с которым она и которому остается верна. Семейство Простаковых-Скотининых Софья презирает и смеется над ним. Девушка происходит от честных дворян, которые дали ей хорошее образование. Софья умна, насмешлива, чувствительна и добра (в конце комедии она прощает Простакову за причинено ей зло). Героиня считает, что почет и богатство должны доставаться трудами, что девушке приличны кротость и послушание старшим, но любовь свою она может и должна отстаивать. Вокруг Софьи группируются все положительные персонажи пьесы. Они ей освободиться из-под опеки Простаковых и соединиться с Милоном в конце комедии.
Павел Чичиков является центральной фигурой гоголевской поэмы « Мертвые души». Основная канва произведения посвящена его афере с приобретением различными методами «мертвых душ», т.е. умерших крепостных, которые до новой переписи документально считались живыми и получить за них деньги через опекунский совет.Однако история с мертвыми душами не может считаться центральной в жизни Чичикова – это всего лишь эпизод, пусть он и занимает основную часть первого тома поэмы. На самом же деле главные цели, устремления и жизненные мотивы главного героя сформировались уже давно, еще в детстве и он идет к ним неутомимо, не сбиваясь, несмотря на страшные удары и жестокие разочарования. И именно эти жизненные цели, а также методы их достижения больше всего раскрывают нам образ Чичикова, его основную сущность (ибо он, как и всякий человек, весьма многосторонен). Наиболее кратко их выразил еще отец Чичикова, давая заветы сыну: учиться, угождать вышестоящим, а пуще всего – беречь и копить копейку. И юный Павлуша всю жизнь строго следует отцовскому наказу: подхалимаж по отношению к учителям, нажива на сверстниках, жадность и полное отсутствие человеческой теплоты, отзывчивости проявились в нем еще тогда. Однако с возрастом он не стал настоящим предпринимателем: не организовал ничего полезного, а направил свой ум на то, чтобы стать обеспеченным паразитом. Говоря кратко, образ Чичикова – есть образ человека, поклоняющегося «желтому дьяволу» и не брезгующему ничем. При этом он умен и обаятелен: обратите внимание на разницу в его поведении во время встреч с Маниловым, Собакевичем, Ноздревым и другими действующими лицами поэмы – со всяким он старается найти общий язык, ко всякому «подбирает ключик» (как правило, успешно). При этом быть подлецом – естественное состояние Чичикова, ведь главное – это конечный результат. Гоголь верно уловил тенденцию вытеснения в русском обществе таких качеств как честь, совесть, достоинство и замене их богатством. Пророческими в этом смысле являются слова: «все сделаешь и все на свете копейкой», - сказанные отцом главного героя поэмы. И появление подобных Чичиковых неизбежно, когда уровень благосостояния является едва ли не главным мерилом успешности человека и отношения к нему других людей. Как не вспомнить горькие слова Павла Ивановича: «Куда я гожусь? какими глазами я стану смотреть теперь в глаза всякому почтенному отцу семейства? Как не чувствовать мне угрызения совести, зная, что даром бременю землю, и что скажут потом мои дети? Вот, скажут, отец, скотина, не оставил нам никакого состояния!»
1. Составьте план Характеристики левши. к каждому пункту плана подберите примеры из сказа.2.Какими представляют в изображении Лескова государь, Пдатов, англичане?3.В каких словах заключена основная идея "Левши"Заранее Левша-дипломатичный,умеет общаться с другими ОТВЕТ:народами,доброжелательный(посещение англичан).-твёрдый в своих суждениях,настырный("Не чистите кирпичом ружья!")-здоровый,выносливый.-справедливый постоять за правду любым Платов украл микроскоп).-великий мастер и умелец(блоху подковал).-хитрый,смекалистый.-верующий,благочестивый.(поклоняется Николе Чудотворцу).-высоконравственный.-верный слову:сказал сделал.-патриот,душевно предан Отечеству(не остался в Англии).2.Черты Левши абсолютно не соответствуют этим персонажам.3."Не чистите ружья кирпичом!"
2. Митрофан - "комнатное растение", которое ничего не знает, да к тому же и не хочет ничего знать. Он воспитывался в тепле, в полной вседозволенности. В итоге вырос чурбаном, каких мало. Невежда, невежа, груб, эгоистичен, жаден и глуп!