Десятиклассница Саша никак не могла предвидеть, что окажется в соседнем с взорвавшимся вагоне метро во время теракта. После этого взрыва жизнь Саши разделилась на «до» и «после». У неё начались панические атаки, сделавшие невозможной её жизнь. Да ещё и страх перед собственной внезапной паникой подавляет больше, чем сами приступы. Саша не может спуститься в метро, боится есть, стоит ей оказаться в замкнутом пространстве, как она начинает задыхаться, у неё леденеют руки, бешено стучит сердце, подступает тошнота.
Объяснение:
Тема стихотворения - тоска по свободе.
В своем стихотворении автор показывает нам всю жестокость войны, а именно всю полноту жестокости людей, которые оказываются намного хуже, чем голодные звери.
Для сравнения, автор проводит параллель между волками и людьми, показывая нам, что нет «ужасней и злей стаи хищных двуногих зверей».
Автор рисует картину, где к березе примкнул раненый солдат, во время военных действий, изнемогающий от боли. В это время его замечает один из волков, находившихся неподалеку, вследствие большого количества «еды». И что сделал волк, когда вплотную оказался рядом с раненым бойцом? Напрашивается ответ, что волк, безусловно, убил, растерзал этого обессилившего человека... Но нет! Совсем все наоборот: он только его обнюхал, заглянул в его глаза и пошел прочь, ничего ему не сделав.
«Старый волк постоял над бойцом. Осмотрел и обнюхал его, Для чего-то в глаза заглянул, Но не сделал ему ничего». Именно здесь, в этих строчках, заложен смысл произведения.
Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=82830
Выразительные средства:
1. Эпитеты - вольный сквозняк, каменные своды, последняя песня.
2. Метафоры - душа крылатая, плещет дождями свобода.
3. Олицетворения - пленные руки, лица цветов, слабеющие слова, объятия света.
