"...мне кажется, что начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту ребенок уже полностью овладел основными богатствами родного языка. Если бы такое чутье к словесным формам не покидало ребенка по мере их освоения, он уже к десяти годам затмил бы любого из нас гибкостью и яркостью речи. Недаром Лев Толстой, обращаясь ко взрослым, писал:
"[Ребенок] сознает законы образования слов лучше вас, потому что никто так часто не выдумывает новых слов, как дети".
Метафоры: Сребрит мороз, горек был привет
Эпитеты:их много ,поищи))
увянувшее поле, пустынные вьюги, сын лени вдохновенный, шумные мечты, волшебного рассказаЭпитеты являются словосочетаниями с прилагательными, которые в реальности не будут давать качественный признак предмету или явлению