роблематика “Шпага Славка Беркути” Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя», де суворіші закони та випробування. Самореалізація дитини. Стосунки ровесників (перше кохання й протистояння, суперництво друзів і самоствердження). Діалог поколінь, батьків і дітей, їх стосунків. Морально-етичні проблеми (чесність, підлість, байдужість, безвідповідальність та ін.). Як бачимо, це проблеми вічні, хоч вони і накладаються на реалії тієї чи іншої епохи. Ніна Бічуя в цьому тексті звела ці реалії до мінімуму. Тільки окремі деталі свідчать про те, що зображувані події розгортаються на тлі повоєнного життя радянської країни. Поза текстом залишаються диктовані режимом правління злободенні проблеми того часу, ідеологічна заангажованість. Винятком є хіба що сцена суду над дитиною, яка відбувається в умовах радянської школи. Авторка займає однозначну позицію в зображенні цього явища. Але хіба в наш час діти не стають свідками, а то й жертвами загального осуду, підступності ровесників, протистояння в шкільному колективі? На жаль, подібні явища мають місце в сучасному суспільному житті.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/shpaga-slavka-berkuti-analiz/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
Объяснение:
1. Посмотрите оба мультфильма, попробуйте словесно оформить свои впечатления (что понравилось, что осталось непонятным).
2. Мультфильмы зрительно закрепляют образ героя, который воздействует определенным образом на восприятие зрителя. Подумайте, какие цели реализует каждый мультфильм? Как вы думаете, в чем проявляется героизм Данко? Почему произведения по-разному названы?
3. Какие аллегорические образы вы увидели в тексте? Перечислите их. В чем смысл иносказания, лежащего в основе аллегории?
4. Старуха Изергиль, рассказывая о Данко, говорит, что красивые люди всегда сильные и смелые. Согласны ли вы с этим высказыванием? Почему?
5. Сравните текст рассказа Горького с озвучкой обоих мультфильмов. Есть ли изменения. Как вы думаете, для чего это сделано?
План по главам с цитатами:
Глава 1
"Император Александр захотел по Европе проездиться".
Глава 2
"Англичане-мы маху дали!" -их очень сконфузили.
Глава 3
"Это,-не соринка, а нимфозория."
Глава 4
" Диковину-в наследство новому государю".
Глава 5
Туляки в хитрости не уступили-"Мы ещё и сами не знаем,что учиним".
Глава 6
"Оружейники скрылись из города."
Глава 7
На поклон к мценскому Николе.
Глава 8
"Платов ехал очень спешно и с церемонией".
Глава 9
"Бегите и скажите, что сейчас несём."
Глава 10
"Умчали левшу без тугамента".
Глава 11
" Мои меня не могут обманывать".
Глава 12
"Возьмите, в самый сильный мелкоскоп смотрите".
Глава 13
"Шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!"
Глава 14
"Пошли с левшой заграничные виды".
Глава 15
"Грандеву левши в Лондоне".
Глава 16
"В настоящем Твердиземном море".
Глава 17
"Морской водоглаз и пари выдержать".
Глава 18
"Без тугамента-в простонародную Обухвинскую больницу!"
Глава 19
Последние слова левши-" у англичан ружья кирпичом не чистят!"
Глава 20
"Таких мастеров, как баснословный левша, теперь уже нет в Туле".