М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bedniyboyarin
bedniyboyarin
26.10.2020 22:15 •  Литература

Надо придумать продолжение к сказке приемыш мамин-сибиряк

👇
Ответ:
AnnaMax111
AnnaMax111
26.10.2020
Выйду - никого нет
Так и зима И вот раннем весенним утром показалось Тарасу, что плеск какой-то на воде. И Соболек лает громко, да как то по-другому, чем обычно, радостно как то. Вышел Тарас, а на встречу ему Приемыш. Красивее, чем прежде. А за Приемышем лебедка идет. 
-Не забыл про старика, значит?-со слезами сказал Тарас.-решил проведать?
Лебедь стал ласково тереться о ногу Тараса. Наклонился к нему Тарас, ласкает его, целует, плачет от радости. А Соболек рядом бегает, прыгает. Тут и лебедушка подошла. -Невесту себе нашел?-засмеялся старик-Познакомиться привел? Спокойней на душе сразу стало у Тараса, ведь Приемыш его жив, здоров, да еще и с лебедушкой прилетел. Так и стало с той поры: как зима лебеди улетали, но каждой весной Тарас сидел на берегу и ждал их, и они прилетали. 
4,5(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
erikterik
erikterik
26.10.2020

Давно у меня была лучшая подруга. звали её крина. мы наверно были самыми лучшими друзьями. ходили всегда вместе. сидели за одной партой. гуляли целыми днями. карина училась идеально. и еще была спортсменкой. и её родители развелись. и она осталась с мамой. а её мама хотела уехать к себе домой. к своей мама. а жила каринина бабушка в Америке. и на память мы сделали последнее фото с ней. мы давно уже не общались. и посей день я смотрю на наше фото и сильно скучаю по ней. Можешь поменять имена

Объяснение:

4,8(7 оценок)
Ответ:
dimam20041
dimam20041
26.10.2020

продолжить работу по развитию навыков аналитического чтения; раскрыть сущность нравственной красоты человека в понимании л. Н. толстого; совершенствовать умение обобщать прочитанное воспитанию стремления к духовной красоте и внутреннему богатству личности. оборудование: учебник, текст романа, ОСК, иллюстрации к роману. Прогнозируемые Результаты: учащиеся знают содержание романа; комментируют особо значимые для понимания образов героев эпизоды; анализируют текст, содержащий описания сложных взаимоотношений героев; характеризуют героев, выражая собственное отношение к ним (ведут диалог); раскрывают авторское отношение к героям и проблемам, поднятым в романе; комментируют фрагменты текста, содержащие портретные характеристики, внутренние монологи, определяют их роль в раскрытии образов персонажей и художественного замысла л. Н.

Объяснение:

4,8(86 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ