ответ:
александра николаевича островского по праву можно считать создателем репертуара для национального театра. несмотря на то, что прославился он больше всего своими произведениями о нравах купечества (которое критик николай добролюбов метко прозвал «темным царством»), среди мрачных и немного страшных сюжетов из жизни замоскворецких купцов есть светлое и сказочное произведение – «снегурочка», написанное в 1873 году.
в основе сюжета пьесы драматург использовал народную сказку из сборника александра афанасьева «поэтические воззрения славян на природу». именно поэтому в пьесе действуют славянские высшие и низшие божества: ярило, мороз, весна, леший. особенность и в том, что пьеса «снегурочка», в отличие от всех предыдущих, написана в стихах, но без рифмы. однако единый ритм произведения позволил положить его на музыку. вся пьеса – своеобразная поэтическая стилизация под фольклор, которым островский тогда был увлечен.
объясняется это тем, что в 1873 году труппа малого театра вынуждена была переехать в большой театр на время ремонта. так под одной крышей оказались оперная, и драматическая труппы. тогда и решила комиссия московскими императорскими театрами поставить спектакль-феерию с участием всех артистов. островский сочинил пьесу в короткий срок, закончив в день своего пятидесятилетия. а музыку к спектаклю написал молодой и малоизвестный тогда композитор петр ильич чайковский.
таким образом, лирическая пьеса островского стала многоуровневым, многослойным произведением, так как воплотила в себе и народную сказку о девушке-снегурочке, и народное предание о древнем племени берендеев, и мифологические черты славянских легенд, и старинные обряды и песни. а еще «весенняя сказка» островского дышит такой чистотой поэзии, что напоминает сказки пушкина. да и по смыслу в ней много пушкинского: жизнь предстает как волшебство красоты и трагедия одновременно, и добро в человеке оказывается природной основой.
поэтому жизнь природы в пьесе выглядит как царство суровых контрастов холода и тепла, безжизненности и цветения. островский пишет о природе как о человеке. пейзаж напоминает портрет, в который вглядывается художник. обилие эмоциональных эпитетов, сравнения, которые ставят природные явления в один ряд с человеческими чувствами, подчеркивают близость природного и человеческого начал в сознании драматурга.
объяснение:
главный герой рассказа «лапти» — простой деревенский мужик нефёд. он живет и работает в барской усадьбе. владелец усадьбы находится в отъезде, а его жена в отчаянии оттого, что тяжело болен ее маленький сын. на дворе зима, вьюга, до врача добраться невозможно. женщина рассказывает нефёду о том, что больной ребенок в бреду просит красные лапти.
недолго думая, нефёд принимает решение идти в соседнюю деревню, где есть лавка, чтобы купить лапти и красную краску для них. невзирая на метель, он одевается и уходит. его нет весь день, не появился он и к вечеру. а бредящий ребенок по-прежнему просит у матери красные лапти.
лишь наутро на дворе послышались голоса. городские мужики, заплутавшие в метель, тело нефёда, замерзшего в поле на обратном пути из деревни. в кармане у него были детские лапти и пузырек с красителем. мужики рассказали, что заблудились в метель и уже готовились погибать, как наткнулись на нефёда, узнали его и поняли, что жилье близко. так, погибшему человеку они сумели выжить сами. таково краткое содержание рассказа.
главный смысл рассказа «лапти» состоит в том, что в нашей жизни всегда есть место простому человеческому состраданию и человечности. нефёд, человек с простой, но искренней душой, посчитал, что красные лапти ребенку выздороветь. он решил выполнить просьбу хворающего ребенка. и хотя нефёд погиб, заблудившись в метельную погоду, он свое дело выполнил. рассказ учит быть человечным и проявлять сострадание, так необходимое людям.
мне понравился главный герой рассказа, нефёд. этому человеку были присущи истинное благородство и любовь к детям. нефёд проявил смелость, отправившись в опасное путешествие. и хотя судьба была к нему не благосклонна, нефед погиб не напрасно. во-первых, он пытался доступным ему способом спасти жизнь ребенка, во-вторых, косвенным путём он заблудившимся людям выжить.
