Гуманизм, доброта и самопожертвование учителя. Повесть В. Г. Распутина « Уроки французского» переносят нас в далекое послевоенное время. Для нас, современных читателей, подчас бывает трудным понять все те обстоятельства, в которых жили люди в то нелегкое время. Голодающий мальчик, главный герой повести, не исключение, а скорее правило. Ведь именно так жили большинство людей. У мальчишки нет отца, а в семье, помимо него, много детей. Измученная мать не может прокормить всю семью. Но тем не менее она отправляет старшего сына учиться. Она верит в то, что у него будет хотя бы надежда на лучшую жизнь. Ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило. Главный герой рассказывает, как «глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе — тогда не придется все время думать о еде» . Несмотря на голод, холод и лишения, главный герой — талантливый и мальчик. Это отмечают все. Именно поэтому, как вспоминает главный герой, «мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился» . На новом месте мальчишке приходиться нелегко. Никому он здесь не нужен, никто о нем не заботиться. В суровое нелегкое время у каждого стремление выжить самому и своих детей. До чужого ребенка никому нет дела. Главный герой — это мальчишка со слабым здоровьем, лишенный поддержки и заботы близких. Он часто бывает голодным, страдает от головокружений, К тому же его продукты очень часто крадут. Однако находчивый ребенок ищет свой выход из создавшегося положения. И находит. Мальчишка начинает играть на деньги, хоть, с точки зрения школьного начальства, такой поступок был настоящим преступлением. Но именно игра на деньги дает возможность главному герою покупать себе молоко: при его малокровии молоко просто необходимо. Не всегда удача улыбается ему — нередко мальчишке приходиться голодать. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. Тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля». На главному герою совершенно неожиданно приходит молодая учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы. Название рассказа « Уроки французского» заставляют нас задуматься о роли этого предмета в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы, казавшиеся необходимыми. Однако в жизни главного героя именно уроки французского сыграли главную роль. Молодая учительница Лидия Михайловна преподала ребенку уроки доброты и гуманизма. Молодая учительница оставила в душе мальчика воспоминания о доброте и чуткости. И можно быть уверенным, что на всю свою жизнь он это запомнил.
Эркюль Пуаро. Дядя Эйнар был двоюродным братом фру Лисандер. Дядя Эйнар воспользовался отмычкой. Карманный фонарик. Дядя Эйнар — личность подозрительная, а переписка подозрительных личностей требует контроля. “Ка” — Калле, “Лотт” — Ева-Лотта, “Ан” — Андерс. Отец имел в виду порку. И так как Андерсу это блюдо уже приелось, он старался поменьше бывать дома. Дядя Эйнар к хвосту котёнка Евы-Лотты привязал бечёвку с консервной банкой. Для того чтобы избавить Еву-Лотту, её маму и Фриду от лишних хлопот, так как они только и делали, что отбивали ручки у чашек. Калле поднял белую сверкающую жемчужину. Когда Калле удалось снять отпечаток пальца у спящего дяди Эйнара, пробравшись к нему на чердак по пожарной лестнице. С подоконника упал горшок с геранью. Калле вспомнил, что несколько лет назад он ходил во сне. “Уж не начал ли я опять ходить во сне? Ну да, теперь вспоминаю, вы же мне приснились”, — сказал Калле дяде Эйнару. “Имеет пистолет, — записал Калле. — Держит его под подушкой, когда спит”. Никаким оружием, кроме кулаков, дуэлянты не располагали. Калле не находил себе покоя, если хоть на минуту выпускал из поля зрения дядю Эйнара. Звание разведчика давало то преимущество, что позволяло Калле одновременно следить и за дядей Эйнаром. а) Противный, он же Кривоносый, он же Туре Крук;
б) Бледный, он же Ивар Редиг, он же Артур Берг;
в) дядя Эйнар, он же Бране, он же Линдеберг. На сумму около 100 000 крон. Ребята перекопали каждый сантиметр пола. Ева-Лотта в раздумье опустилась на нижнюю ступеньку лестницы. Каменная плита слегка покачнулась. Её отодвинули, под той плитой и были зарыты драгоценности. Калле послал в уголовную полицию отпечаток большого пальца, точно совпадающий с тем, который обнаружили в ограбленной квартире, принадлежащей стокгольмскому банкиру. По новой покрышке на правом заднем колесе, с которой начинающий сыщик срисовал узор. В верхнем ящике белого комода ребята прятали в железной коробке реликвии прежних войн Алой и Белой Роз.
