1) Француз-учитель прибыл в Покровское.
2) Разговор Кирилы Петровича с французом.
3) «Благородные увеселения российского барина».
4) Дефорж убивает медведя.
5) «...гости начали съезжаться».
6) Торжественный обед в Покровском.
7) Рассказы Спицына и Глобовой.
8) Приметы Дубровского.
9) Окончание праздничка.
10) Антон Пафнутьевич ложится спать в комнате Дубровского.
11) Дефорж-Дубровский грабит Спицына.
12) Учитель-француз ждёт лошадок в доме смотрителя.
13) Дубровский покупает у француза документы.
14) Дубровский с бумагами француза является к Троекурову и становится учителем Саши.
15) Утренний отъезд ограбленного Спицына.
Пушкин нарушает настоящий ход событий. Поначалу Дубровский повстречал на станции француза, ожидающего лошадок, и купил у него документы. Потом Дубровский с бумагами француза явился в дом Троекурова как учитель для Саши. Через некое время состоялся праздничек в доме Дубровского, после которого пугливый Спицын возжелал ночевать в комнате Дефоржа, потому что веровал в его храбрость. Днем Дефорж, внезапно превратившись в Дубровского, ограбил Спицына, после этого тот уехал восвояси.
Пушкин нарушает временную последовательность событий для того, чтоб сделать тайну, интригу, вызвать напряжённый энтузиазм читателей.
Объяснение:
Оцените
Объяснение:
Иван-царевич тоже имеет ярко выраженный характер. Он храбр, поездка в подземное царство его не пугает. Полон царского достоинства. При знакомстве с Марьей-царевной он тактичен и благороден. «Скромно прочь отошедши, стал за кустом». Он религиозен, как и родители. Крест и ладанка ему избавиться от погони Кощея.
Индивидуализируя своих героев, Жуковский стремится передать их внутренний мир, сделать их более интересными для читателя. С этой же целью он вводит портрет, пейзаж, описание деталей интерьера. Для народной сказки подобные средства выразительности не характерны.
перед будущим и перед теми, кто пожертвовал жизнью для того, чтобы мы жили.
Поэтому одной из важнейших тем нашей литературы является тема подвига нашего народа
в Великой Отечественной войне.
Эта тема сложна, многообразна, неисчерпаема.
Отсюда и жанровое многообразие произведений о войне: большие эпические произведения,
в которых дается осмысление сложных процессов периода войны (романы Симонова, Гроссмана, Бондарева) ; психологическая проза, раскрывающая нравственные проблемы,
встающие перед личностью в трагических коллизиях войны (повести Быкова, Васильева, Астафьева, Мустая Карима) ; художественно-документальные произведения (книги Субботина, Гранина) ; драматургия, поэзия.
Независимо от жанра, все произведения объединены «памятью сердца» , страстным желанием поведать правду о пройденных дорогах войны
Мы, поколение, не знающее ужасов войны, не должны забывать о том, КАК завоёвана свобода, и сделать это можно, читая книги о войне.