В радости знай меру, в беде не теряй веру. Человек должен в меру радоваться, но знать, что ему предстоят ответственные дела. Например, когда звенит звонок с урока на перемену, ученики радостно выбегают в коридор, веселятся. Когда перемена заканчивается, все входят в класс и продолжают заниматься. Человек, когда попал в беду, он должен надеяться на лучшее. Если человек заболел, он должен верить, что скоро выздоровит. Если ученику приходится нелегко учиться в школе, то он должен приложить усилия, чтобы все получилось. Если человек оказался на месте пожара, то он должен выполнять правила техники безопасности, вызвать пожарную охрану и надеяться, что его
В радости знай меру, в беде не теряй веру. Человек должен в меру радоваться, но знать, что ему предстоят ответственные дела. Например, когда звенит звонок с урока на перемену, ученики радостно выбегают в коридор, веселятся. Когда перемена заканчивается, все входят в класс и продолжают заниматься. Человек, когда попал в беду, он должен надеяться на лучшее. Если человек заболел, он должен верить, что скоро выздоровит. Если ученику приходится нелегко учиться в школе, то он должен приложить усилия, чтобы все получилось. Если человек оказался на месте пожара, то он должен выполнять правила техники безопасности, вызвать пожарную охрану и надеяться, что его
Дина Жилину, кормила его(приносила еду ему выбраться и сбежать. Жилин хотел чтобы у Дины тоже всё было хорошо. Он привязался к ней