Относимся с симпатией к Тому. Нам нравится его находчивость, любовь к приключениям, смелость, чувство справедливости. При этом Том Сойер – не выдуманный “идеальный мальчик”, а реальный подросток, приносящий взрослым немало огорчений. Том таскает варенье, прогуливает уроки, симулирует, чтобы не ходить в школу, дерется, отлынивает от работы, обманывает тетю. Но гораздо больше на его счету поступков хороших. Это и его благородство по отношению к Бекки, когда он берет на себя ее вину; и мужественное поведение в пещере; и – главное Мэфа Поттера от несправедливого обвинения в убийстве. Том все время берет клятвы с Гека, что тот никому не проговорится о том, что они видели на кладбище, однако в конце концов сам идет к судье и свидетельствует против индейца Джо: чувство справедливости перевешивает страх.
Если для сочинения, то вот: 1. Обоснование значения классики, лучше с примерами. Например: Классика на примере самых лучший произведений всех времен понять, что такое добро, а что зло. (13 подвигов Геракла). Показывает, какой бывает настоящая любовь (Дубровский, Алые паруса), настоящий ум и желание людям ( Шерлок Холмс, Мисс Марпл, Эркюль Пуаро), а так же внешняя и внутренняя красота ( Портрет Дориана Грея). 2. Приводим примеры известных произведений и их выводы. Пример: После прочтения "Кавказского пленника", мы можем понять, что если человек столкнулся с трудностями, он должен всегда вести себя достойно и никогда не опускаться до предательств. 3. Говорим о том, что читая книги написанные не в наше время, можно легко понять, какой уровень жизни был тогда. Пример: В произведении "Вий" мы можем легко проследить, как складывалась жизнь простых крестьян на древней Руси. На примере Хомы мы можем понять, что большинство людей были очень суеверными. 4. Вывод. Пишем вкратце о том, что перечислили сверху. Пример: классика понять, какие жизненные ситуации могут произойти, и как достойные люди себя в них ведут. Мы может проследить, как жили люди во время их написания, их характер, наклонности и т.д.
