Сочинение на тему жилин и костылин два характера две судьбы 1) вступление: почему рассказ так назван? 2) основная часть: тема сочинения (ответ на проблемный вопрос) 3) в чём поучительный смысл рассказа: человек сам отвечает за свою судьбу
Летом я прочитала рассказ Кавказский пленник , который был написан Л.Н. Толстым в 70-е годы 19 века для ''Азбуки''.Есть у него фраза: ''На Кавказе тогда была война". Материалом для рассказа послужили события из жизни самого Толстого на Кавказе( преследование чеченцами,чуть не взявшими его в плен ). Когда-то Жилина взял в плен Кази-Мугамед, который отдал его Абдул-Мурату. Абдул Мурат велит писать письмо домой с выкупом 3000 монет.Жилин не мог отдать столько и отдал 500 рублей.Привели Костылина велели и ему писать письмо. Костылин согласилсч на 5000 рублей. Написали адрес, Жилин написал не тот думал сбежит. У Жилина была цель: сбежать. Он ходил по аулу и разглядывал местность. Пробовал откопать яму для побега. А Костылин надеялся, чтоего выкупят. Во время первого побега Костылин поранил ноги и не мог идти дальше. У Жилина тоже ноги были ранены, но он взял Костылина и шел дальше. Потом их взяли в плен татары и повезли в аул. Жилина и Костылина посадили в яму . Тогда Жилину Дина ,и он сбежал. А только через месяц выкупили Костылина. Толстой показал,что под лежащий камень вода не течет каждый человек имеет и творит свою судьбу сам . Жилин показывает мужество и храбрость , а Костылин - трусость, нетерпение,слабость.
Стоварищами у него сложились отношения не то и хорошие. они с ним не дружили, избивали. его вадик и птаха недолюбливали. однажды, когда они играли в "чику",произошёл случай. вадик заметил, что, когда мальчик выигрывает рубль, он сразу же уходит. он его остановили заставил играть дальше. играют они, играют. вдруг вадик наступил на перевернувшеюся монетку. мальчик начал возражать. потом птаха стал над ним издеваться. в итоге они его избили. вот такие сложились отношения у мальчика с товарищами.2) учительница относилась к мальчику с жалостью и хотела ему , а он выслушивалеё до конца и делал выводы из их разговора с лидией михайловной. учительница была добрая, она понимала, что мальчику тут не по себе. он стеснялся и боялся её.они бьли не как учитель с ученикомкак, а как друзья. она ему во всём , и мальчику становилось легче.
Деревенский нищий иван бунин в стороне от дороги, под дубом, под лучами палящими спит в зипунишке, заштопанном грубо, старый нищий, седой инвалид; изнемог он от дальней дороги и прилег под межой солнце жжет истомленные ноги, обнаженную шею и видно, слишком нужда одолела, видно, негде приюта сыскать, и судьба беспощадно велела со слезами по окнам не увидишь такого в столице: тут уж впрям истомленный нуждой! за железной решеткой в темнице редко виден страдалец такой. в долгий век свой немало он силы за тяжелой работой убил, но, должно быть, у края могилы уж не стало хватать ему сил. он идет из селенья в селенье, а мольбу чуть лепечет язык, смерть близка уж, но много мученья перетерпит несчастный старик. он а потом со стенаньем христа ради проси и грустно видеть, ка много страданья и тоски и нужды на руси!
