Во первых потому что он очень его хотел , так же для него он символизировался , как символ доброты . Именно после того , как бабушка несмотря на проступок героя , не денег и проявила свою любовь . Мальчик все осознал и запомнил этот случай и его желанный пряник (наверно так ) в интернете поищи )
В первой части изображено две битвы,показана Игорева дружина и его бой с половцами.Перед битвой показано огромное предзнаменование,природа предупреждает Игоря об опасности.Первый бой-Игорь выиграл.Поганые половецкие полки ушли.Игорь с дружиной ликует,но их радость преждевременна,впереди самое трудное испытание.Перед вторым утром автор показывает хмурое утро,зловещие тучи,текут мутные реки,на Игоря надвигаются половцы.Долго сражаются русские воины,перед ними князь Игорь и его брат Всеволод,они так же самоотверженно сражаются с врагами.Но напрасны их усилия,под натиском половецкого войска гибнет его дружина,а сам князь попадает в плен. Автор размышляет о причине не удачи,скорбит о том,что Русь раздроблена врагами,сочувствует героям. Вторая часть "Слово и полке Игореве" переносит нас в Киев.Мы видим киевского князя Святослава.Это мудрый полководец,смелый воин.Горько ему за своих младших братьев Игоря и Всеволода.Эти отважные,но безрассудные военно-начальники решили биться в одиночку. Во второй части Святослав,произносит свое золотое слово,он призывает их объединится,отстоять землю русскую. Третья часть поэмы,представляет из себя "Плачь Ярославны"-это жена Игоря.Горестно оплакивает она своего мужа,она обращается к силам природы.Словно услышав её,Игорь сбегает из вражеского плена.За ним мчатся враги,но все безуспешно.Природа ему вернутся на Русь.Вернувшись,он понимает,что погубил лучшую дружину. Вновь мы видим природу,сияет солнце,Игорь вновь на русской земле. Композиция строго продумана,автор мудрый человек,сначала изображает битвы,потом поясняет причины.В золотом слове,он указывает путь на выживание-это путь к объединению.Природа-один из главных героев поэмы.Природа проникнута любовью к Родине,поэтому она показана живым существом.
В произведение повествуется о бедном мальчике, который переехал в райцентр центр из своей деревни, чтобы продолжить обучение в школе. Мальчику пришлось жить у тёти Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день тратил рубль на стакан молока. В школе он был отличникам почти по всем предметам, кроме французского. Лидия Михайловна морщилась, слушая его произношение. Однажды мальчик узнает, что можно заработать деньги играя в "чику". Герой не позволял себе увлекаться игрой: как только выиграл рубль — сразу же уходил. Но в один день ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик — лучший игрок в "чику" спровоцировал драку. На следующий день мальчик приходит в школу весь побитый и все рассказывает Лидии Михайловне. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения. Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал доброй учительницы. Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки». Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, Но без всяких разбирательств увольняет женщину . Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
