Художественные средства нужны во всех текстах чтобы сделать текст понятнее и интереснее для читателя. Без эпитетов мы нечего не будем понимать о ком то или чем то и о других художественных средствах о которых я вам и раскажу. Олицетворение помагает автору раскрыть хорактер животных и растений это художественное средство используется в тексте когда животные и растения начинают говорить друг с другом. Олицетворение помагает автору раскрыть характер животных и растений. Пример: Ему нужна алая роза и он о ней плачет,— громко сказал соловей. Здесь соловью жалко студента и он ему сажелеет.Сравнение используется в этом тексте когда соловей разговаривает с кустами. Пример: Каждая роза дорога мне, как матери дитя. Это помагает нам понять что розы кусту очень важны и он их любит.Эпитеты это художественное средство которое читателю больше понять персонажей и представить их себе лучше. Пример: Красную розу, Красивая роза. В этих примерах можно понять как выглядел этот цветок и приставить его себе и понять что он очень красивый.Метафора это Оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-н. аналогии, сходства, сравнения. Пример: Казалось, что бледная луна позабыла о рассвете и застыла...Градация это последовательность, постепенность в расположении чего-н, при переходе от одного к другому. Пример: Сказал, потребовал, закричал куст. градация здесь показывается в том что дерево всё по нарастанию обьесняет соловью.Вывод: все художественные средства важны в текстах и с ними интереснее и нам становиться яснее смысл произведения/
Отзыв на стихотворение Ольги Берггольц "Я иду по местам боев..."
Стихотворение Ольги Берггольц посвящено героической обороне Ленинграда, её родного города:
"Я иду по местам боёв. Я по улице нашей иду. Здесь оставлено сердце моё в том свирепо- великом году."
Это стихотворение посвящено теме воспоминаний. Важную роль для её раскрытия в стихотворении О. Берггольц играют эпитеты: « в том свирепо-великом году» , « в том … первобытном льду» , «с той железной молитвой» . Они передают и трагедию города, попавшего в блокаду, и героизм защитников, и память о павших, и её личную судьбу. Раздумье» , «воспоминание» , «память» – вот ключевые слова, которые несут главную нагрузку в данномстихотворение – воспоминаниях сердца. Поистине народное признание пришло к Ольге Федоровне Берггольц в годы войны. В окруженном врагами городе, как тогда коротко говорили — в блокаде, не было света и тепла, воды и хлеба. Гремели разрывы бомб и снарядов, горели здания, дымились руины. Обессиленных, истощенных людей в темноте промерзших квартир порой объединял только голос радио. Часто голос радио был голосом Ольги Берггольц. Звучали стихи. Они шли от сердца к сердцу. Они были предельно достоверны по деталям блокадного быта и интонации. Ведь писал их человек, который страдал вместе со всеми, недоедал, склонялся при свете коптилки над тетрадью, дул на замерзшие руки, согревая дыханьем непослушные пальцы. Стихи оплакивали погибших. И, может быть, уже тогда зародились строки, которые много лет спустя будут высечены на каменной стене над братскими могилами Пискаревского кладбища: "Никто не забыт... ". Они станут своеобразным паролем нашей памяти. Звучали стихи. Они поддерживали людей, словно давали им новые силы, вселяли уверенность в освобожденье, в Победу.
