Продолжить работу по ознакомлению с поэтическими произведениями о Родине. Познакомить с творчеством русского поэта С.Д. Дрожжина, раскрыть смысл стихотворения « Родине», учить анализировать произведение через слова автора, выразительных средств. Учить чувствовать поэзию слова, выражать свое мнение. 2. Развивающая. Развивать навык выразительного чтения, поэтический вкус, образное мышление, грамотную речь, творческое воображение, интерес к творчеству поэта, к поэзии в целом. 3. Воспитательная. Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, к родному краю, бережное к нему отношениеОборудование:выставка рисунков детей « Моя малая Родина», презентация к уроку, мультимедийный проекторВид урока: изучение нового материала.Тип урока: связи: русский язык, история, музыка, изобразительное искусствоНациональный региональный компонент: природа моей Родины.
Классицизм - это литературное направление, которое в первую очередь ориентируется на образы. Зародился во Франции. Яркий представитель Жан Батист Мольер. Основные черты: -Интерес к историческому страны. -Интерес к фольклору. -Идея просвещения монархии. -Статическая направленность к простому человеку. -Гражданский патриотизм. -Присутствуют говорящие фамилии. -Произведение состоит и 4 актов. В 3 кульминация, в 4 развязка. -Произведение открывают второстепенные герои, которые рассказывают главное. -Герои делятся на положительных и отрицательных. -Основа сюжета - любовный треугольник . -Присутствует принцип трех единств( Места- автор не переносит действие из одного места в другое. Времени- действие разворачивается не более суток. Действия- количество действующих лиц ограничено 5-10, одна сюжетная линия.)
