М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
пматмг
пматмг
10.07.2022 21:02 •  Литература

И.м.пивоварова рассказ "мы пошли в театр". как можно по другому назвать этот рассказ? почему у такое радостное настроение? в чем оно выражается? какие особенности речи приподнятое настроение? мы шли парами, и всюду были лужи, лужи, лужи, потому что только что дождь. и мы прыгали через лужи. мои новые синие колготки и мои новые красные туфли стали все в чёрных брызгах. и люськины колготки и туфли тоже! а сима коростылёва разбежалась и прыгнула в самую середину лужи, и весь подол нового зелёного платья стал у неё чёрный! сима стала его выжимать, и платье стало как мочалка, всё мятое и мокрое внизу. и валька решила ей и стала платье разглаживать руками, и от этого на симином платье образовались какие-то серые полосы, и сима расстроилась. но мы сказали ей: — не обращай внимания! — и пошли дальше. и сима перестала обращать внимание и снова стала прыгать через лужи. и всё наше звено прыгало — и павлик, и валька, и бураков. но лучше всех, конечно, прыгал коля лыков. брюки у него были мокрые до колен, ботинки совершенно промокли, но он не унывал. да и смешно было унывать от таких пустяков! вся улица была мокрая и блестела от солнца. над лужами поднимался пар. воробьи трещали на ветках. красивые дома, все как новенькие, только что выкрашенные в жёлтый, светло-зелёный и розовый цвет, глядели на нас чистыми весенними окнами. они радостно показывали нам свои чёрные резные , свои белые лепные украшения, свои колонночки между окнами, свои разноцветные плиточки под крышами, своих вылепленных над весёлых танцующих тётенек в длинных одеждах и серьёзных печальных дяденек с маленькими рожками в кудрявых волосах. все дома были такие красивые! такие старинные! такие не похожие один на другой! и это был центр. центр москвы. садовая улица. и мы шли в кукольный театр. шли от самого метро! пешком! и прыгали через лужи! как я люблю москву! мне даже страшно, как я её люблю! мне даже плакать хочется, как я её люблю! у меня всё в животе сжимается, когда я смотрю на эти старинные дома, и как люди куда-то бегут, бегут, и как несутся машины, и как солнце сверкает в окнах домов, и машины визжат, и орут на деревьях воробьи. и вот позади все лужи — восемь больших, десять средних и двадцать две маленьких, — и мы у театра. а дальше мы были в театре и смотрели спектакль. интересный спектакль. два часа смотрели, даже устали. и на обратном пути все уже торопились домой и не захотели идти пешком, как я ни просила, и мы сели в автобус и до самого метро ехали в автобусе.

👇
Ответ:
kirillsolodov20
kirillsolodov20
10.07.2022
Радостный день.  Поход в театр был лишь поводом, а на самом-то деле рассказ о том, как в чудесный солнечный день ребятишки после дождя шли по Москве от метро до театра и прыгали по лужам! 
Удивительно, но почему-то лужи магически действуют на всех детей, будь они в жидком состояние или после мороза, когда появляется корка льда...
Одно только интересно, как их встретила учительница или работники театра ...представляю, как дети выглядели после веселых прыжков п лужам

 
4,7(78 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
AshesSpy
AshesSpy
10.07.2022

Недавно я прочитала книгу В. Г. Распутина "Уроки французского". И сейчас я хочу поделиться впечатлением о нем... Поначалу мне было жалко мальчика, но потом я поняла, что у него есть человек, который пытается ему , а это-настоящее счастье! Лидия Михайловна-умная.

находчивая, добрая и щедрая женщина. Она заботливая и жалеет своего ученика, но одновременно уважает его как личность. Учитель-это тот, кто знает жизнь во "всех ее проявлениях" и старается передать эти знания людям. Именно это пыталась показать Лидия Михайловна. У нее получилось. Он отдала мальчику ключи в счастливое будущее, а герой произведения открыл для себя мир во всей его красе. Возможно, Лидия Михайловна не стала ругать мальчика за игру в "чику", потому что узнала в нем тринадцатилетнюю себя. А вот такие сухари, как Василий Андреевич уже бы выгнал ребенка из школы... В этом произведении много уроков доброты, справедливости, нужно только читать буквально между строк. Я хочу, чтобы в нашем обществе было побольше учителей с большой буквы, которые рады пожертвовать собой ради учеников.

4,4(71 оценок)
Ответ:
таня2023
таня2023
10.07.2022

Средства выразительности в произведении А.П. Чехова "Три сестры"

1. Сравнения: Мне казалось, я не переживу, ты лежала в обмороке, как мертвая. Сегодня только полтора человека и тихо, как в пустыне... У нас, трех сестер, жизнь не была еще прекрасной, она заглушала нас, как сорная трава...

2. Метафоры: Вот в эту пору в Москве уже все в цвету, тепло, все залито солнцем. И радость заволновалась в моей душе, захотелось на родину страстно. Милый дед, как странно меняется, как обманывает жизнь!

3. Гиперболы: Сегодня утром проснулась, увидела массу света, увидела весну... // Один, который съел сорок блинов, будто помер. Не то сорок, не то пятьдесят. //  И через тысячу лет человек будет так же вздыхать: «ах, тяжко жить!»

4. Литота: Сегодня только полтора человека и тихо, как в пустыне...

5. Многосоюзие: Я чувствую, как из меня выходят каждый день по каплям и силы, и молодость. И только растет и крепнет одна мечта... //Как хорошо быть рабочим, который встает чуть свет и бьет на улице камни, или пастухом, или учителем, который учит детей, или машинистом на железной дороге...  // Он у нас и ученый, и на скрипке играет, и выпиливает разные штучки...

6. Риторическое восклицание: И какие чудные мысли волновали меня, какие мысли! Ой, ой, как идет время! О, как вы постарели! О молодость, чудная, прекрасная молодость!

7. Риторический вопрос: Скажите мне, отчего я сегодня так счастлива?

8. Риторические обращения: Прощай, моя хорошая... Что вы хотите этим сказать, ужасно страшный человек?

9. Фразеологизмы: Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни. // Ну, поздравляю, теперь мои сестрицы не дадут вам покою. // Я всю ночь не спал и теперь немножко не в себе, как говорится.

10. Лексический повтор: Мне скоро шестьдесят, я старик, одинокий, ничтожный старик... Сегодня, господа, воскресный день, день отдыха, будем же отдыхать, будем веселиться... Она добрая, очень добрая... Дети понимают, отлично понимают. Я люблю, люблю, люблю...

11. Эпитеты: Здесь такой здоровый, хороший, славянский климат. Милые, скромные березы, я люблю их больше всех деревьев.

12. Антитеза: Вы только что сказали, барон, нашу жизнь назовут высокой; но люди всё же низенькие...

13. Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: У Натальи Ивановны уже есть женишок. Выпью рюмочку винца! Побереги, говорю, себя, Ирина, голубчик. Андрюшанчик, отчего ты молчишь?

14. Парцелляция: А здесь ты всех знаешь и тебя все знают, но чужой, чужой... Чужой и одинокий. //  Сейчас на Московской у Пыжикова купил для вас цветных карандашей. И вот этот ножичек...

4,7(85 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ