роман джонатана свифта «путешествие гулливера» рассказывает о приключениях одноименного героя. он мореплаватель. часто его корабль терпит бедствие, и главный герой оказывается в удивительных странах. в стране лилипутов гулливер – великан, в стране великанов – наоборот. на парящем острове герой увидел, к чему может излишняя изобретательность…
роман свифта показывает государственное устройство , современной джонатану, а именно ее нравы и уклад жизни населяющих ее людей. причем делает это автор иронически. он высмеивает и пороки людей, населяющих его родную страну.
Мальчикам нравятся рассказы, где главные герои – озорные смельчаки. чтобы в произведениях, предлагаемых ребенку, были затронуты темы. для внеклассного чтения в 4 классе ввести и такой жанр, как детектив! Предлагаем вам записать детей на лето в библиотеку – польза будет « двойная ».
При изучении произведений одного жанра или темы постоянно идет определять смысл событий и поступков героев, выражать свое. части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки.. М.М. Пришвина Развитие сюжета в рассказе « Двойной след », комментирование.
Актуальность и степень научной разработанности темы. Важной составляющей жанровой системы Зайцева являются жанры литературной. перерастает в двойной литературный портрет: героя книги и ее автора. Зайцев постарался проиллюстрировать главную мысль произведения об Афоне.
Сравнение героев разных произведений, анализ их поступков, выделение деталей для Определение жанр а, темы и главной мысли произведения. Анализ определять тему и жанр произведения;. -определять главную мысль и осознавать последовательность событий. М. Пришвин « Двойной след ».