Доброта и жестокость в жизни главного героя повести Горького «Детство»
Главным героем повести «Детство», автором которой был М. Горький, стал маленький мальчик – Алеша. Так случилось, что отец мальчишки погиб, поэтому, он и его мама были вынуждены уехать в дом бабушки и деда.
Жизнь в доме Кашириных была сложной, ведь глава семьи очень часто проявлял агрессию, избивал бабушку, внука и других членов семьи. Когда мама пыталась заступиться за маленького мальчишку, старик приходил в еще большую ярость.
Жестокость окружающего мира проявилась и после того, как дом Кашириных разорился. Старик купец потерял все свои сбережения. Бывали ситуации, когда бабушка Алеши ходила и милостыню, чтобы хоть как-то прокормить семью. Мальчишка вынужден был собирать ветошь, воровать дрова из-под чужих домов. За такие поступки Алешу не любили в школе, хотя он показывал отличные знания.
Учась в школе, герой частенько ходил на уроки без книжек, ведь купить их было не за что. Некоторые учителя, такие, как священник, не пускали Алешу в класс без нужной книги. По этой причине, мальчишка был обделен грамотностью и образованностью.
Также, в своем детстве Алеша узнал, что такое смерть и каковы ее последствия. На глазах мальчонки не стало отца, матери и друга Цыганка.
Конечно, такие впечатления оставили неизгладимый след на его характере, повлияли на формирование личности.
Противоположностью всего этого жестокого мира стала любимая бабушка, которая была лучшим другом, лучшим советником, заменяя Алеше маму. Именно эта женщина привила герою любовь к фольклору, частенько читала ему сказки, выдумывали всевозможные истории. Бабушка научила Алешу верить в Бога, в его Всевышнюю силу.
Находясь уже в зрелом возрасте, автор повести, решается высказать свою благодарность такому доброму и нежному человеку, который приложил все усилия для того, чтобы вырастить мальчишку в ласке и любви.
Воспитание детей — это проблема государственная. Но решает ее не только система просвещения, но и каждая семья в отдельности.
До шестнадцати-семнадцати лет дворянские дети всего лишь "недоросли". Едят в изобилии пироги, гоняют голубей, они частые посетители "девичьих". Ничем не утруждают себя, ни о чем не заботятся. Но детство проходит быстро, дети должны повзрослеть, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. Значит, их надо готовить к взрослой жизни, и родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они у них есть) , каждый по-своему.
Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостник или государственный служащий. "Похожий на мать"... Уже этим многое сказано. Мать, госпожа Простакова, — жестокая и властная женщина, коварная, хитрая и жадная. Невежественная мать учит своего сына наукам, но учителей набрала "ценою подешевле", да и тем мешает. Чего стоят ее советы сыну: "...друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься! " "Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке! "
Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он глуп, жаден, ленив. В припадке бешенства она кричит на дворовую девушку Палашку, которая тяжело заболела. Она не считается с достоинством тех, кто живет с ней рядом: давно подмяла мужа, лишив его воли и своего мнения, унижает Софью, считая ее нахлебницей. В Простаковой мы видим только помещицу, безграмотную, жестокую и необузданную. Мы не видим в ней женщину, в ней нет ума, милосердия.
В некотором отношении Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он жалеет матушку, которая устала, колотя батюшку. Он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, и неуклюже льстит матери.
Слепо и безрассудно любя сына, Простакова видит его счастье в богатстве и праздности. Узнав, что Софья — богатая невеста, мать заискивает перед девушкой и любыми желает женить на ней сына.
Простакова думает, что со своим умом Митрофан "залетит далеко", забывая народную мудрость: "Что посеешь, то и пожнешь". Видно, народной мудрости она не знала, ведь народ-то для нее хуже скотины. Еремеевна, посвятившая всю свою жизнь службе в семье Простаковых, кроме зуботычин, ничего не заслужила.
К Митрофану пришли учителя, а он ворчит: "Пострел их побери! " Цыфиркина, который хочет хоть чему-то его научить, Митрофан обзывает "гарнизонной крысой", а после того, как не удалось похитить Софью, он вместе с матерью намерен "приниматься за людей", то есть пороть слуг.
Итак, Простакова воспитала сына так, как умела и как хотела. Что же получилось? В самый критический момент жизни, когда она оказалась "у разбитого корыта", Простакова бросается к сыну с возгласом: "Один ты у меня остался, мой сердечный друг, Митрофанушка! " — и наталкивается на черствый, грубый ответ сына: "Да отвяжись, матушка, как навязалась! " "Злонравие" сына есть прямое следствие дурных качеств его родителей.
Митрофан — недоросль прежде всего потому, что он полный невежда, не знающий ни арифметики, ни географии, не отличить прилагательное от существительного. Но он недоросль и в моральном отношении, так как не умеет уважать достоинство других людей. Он недоросль и в гражданском смысле, поскольку он не дорос до понимания своих обязанностей перед государством. Вполне естественно, что Скотининым-Простаковым чуждо гражданское чувство, мысль "б