Человек и его характер, душа, переживания всегда находились в центре внимания писателя. Во все времена, ключевой фигурой любого литературного произведения оставался человек, а точнее его история, либо история всего человечества в целом. Именно поэтому, начиная уже с древнерусских былин, народных сказок и частушек, кроме описания живописнейшей природы России, мы встречаем так называемые «исторические портреты» — описания жизни и деятельности влиятельных людей того времени. К примеру, в центре множества русских былин стоит фигура киевского князя Владимира, которого можно отождествить с Владимиром Святым. Одним из самых ярких представителей исторической прозы, а именно исторических портретов можно назвать древнегреческого историка, писателя и философа-моралиста — Плутарха. Его Бесценное наследие — это цикл исторических портретов под общей эгидой «Сравнительных жизнеописаний» великих героев и правителей Древней Греции и Древнего Рима, которые на сегодняшний день очень популярны. Плутарха прежде всего интересовал портрет человека, и, чтобы зримо его представить, он очень часто привлекал анекдоты. Так рождались красочные, эмоциональные повествования, которые и сегодня не перестают восхищать своим величием и драматизмом.
Одной из ярчайших исторических повестей древнерусской литературы является «История о Казанском царстве» созданная в 1564—1566 гг. и рассказывающая о завоевании Казани Иваном Грозным в 1552 году. Она изображает Ивана Грозного суровым, но справедливым властителем, заботящимся об интересах своей страны, и отрицательно отзывается о боярах и воеводах. Эта повесть, по-видимому, пользовалась широкой популярностью, поскольку дошла до нашего времени в большом количестве списков. Опять же, большое внимание в ней уделялось одной персоне — Ивану Грозному а так же истории его завоеваний.
В русской литературе восемнадцатого века, а особенно в творчестве Николая Михайловича Карамзина, пристально рассматривается и описывается жизнь человека, людей, их взаимоотношения…Так, в его «русской сентиментальной повести» «Евгений и Юлия» мы можем прочитать о молодой девушке Юлии, оставшейся без матери на попечительстве у госпожи, приятельницы матери, и сыне госпожи — Евгении, который не смог вкусить прелести семейной жизни с Юлией. Драма этих двух людей очень красочно и высокопоэтично описывается в повести. В других повестях Карамзина, таких как «»Бедная Лиза» и «Наталья, боярская дочь» жизнь людей описывается очень красивым, литературным русским языком.
На протяжении многих столетий, в искусстве и литературе, центральное место отводится человеку и его жизни. Так, начиная с древних времён со сказов об русских богатрырях и полководцах, мудрых правителях, продолжая повестями о любви и человеческих отношениях, историческими портретами и миниатюрами, в литературе прослеживается определённый объект описания — человек. Человек делает историю, или история делает человека — извечная дилемма, но одно будет определено точно, человек и история всегда будут находить отражение в литературе и искусстве!
1) капризная и трогательная героиня(Роза)
2)кого первым на Земле встретил Маленький принц?(змея)
3)кого приручил главный герой?(лис)
4)самая большая угроза для планеты маленького принца?(баобабы)
5)кто жил на 6 планете?(географ)
6)что считал деловой человек, живший на 4 планете?(звёзды)
7)первое слово в названии планеты, где жил маленький принц?(астероид)
8)каким министром обещал король назначить маленького принца у себя на планете?(правосудия)
9)фамилия автора повести(Экзюпери)
10)о чём лис просил маленького принца?(приручение)
ответ:[14.05, 12:14] Русский: Прочитайте текст и выполните задания к нему.
(1) Из книги Александра Грина - его истории о корабле с алыми парусами - вы узнаёте одну важную
истину. (2) Если у вас хватит сил в душе и твёрдости характера, то вы, следуя этой золотой истине,
проживёте интересную жизнь. (3) Речь идёт о том, что важно для каждого из нас, - о чуде.
(4) Чудо для Грина - это не превращение сургуча в алмазы, или отрывных листков календаря в
тысячерублёвые билеты государственного банка или подобная этому чепуха. (5) Это не то волшебство,
которое выше человеческих сил. (6) Что же имеет в виду Грин?
(7) «Чудо - это то великое и доброе, что человек творить сам,» - считает писатель. (8)
Добиваться в жизни прекрасного, преодолевая преграды, открывать в людях, окружающих тебя, и в самих
себе такие богатства духа и такую силу, о какой вы сами не подозреваете, - это значит творить чудо. (9)
Искать и находить поэтическую сущность всюду, где она есть, - а это разве не чудо из чудес на нашей земле?
(10) Использовать каждый случай, зависящий от нашей человеческой воли, чтобы дарить счастье людям,
чтобы сбылась чья-то мечта, - это и есть своими руками создавать чудеса.
(11) «Чудо обнаруживает себя не в сверхъестественном (а оно тоже случается), а в обычном,
человеческом, - говорит Грин. - (12) В улыбке, в веселье, в прощении, в подставленном вовремя плече, в
каждом сказанном нужном слове». (По К.Г. Паустовскому)
[14.05, 12:28] Русский: 6. В каком предложении выражена основная мысль текста?
1)1 2)4 3)6 4)7
7. Какое из высказываний, приведенных ниже, иллюстрирует тезис, содержащийся в последних предложениях текста?
«Чудо обнаруживает себя не в сверхъестественном (а оно тоже случается), а в обычном, человеческом, - говорит Грин. - В улыбке, в веселье, в прощении, в подставленном вовремя плече, в каждом сказанном нужном слове»?
1) Известный тренер фигурному катанию Станислав Жук обратил внимание на девочку, которую все считали бесперспективной. Тренеру понравилось, что она, не обладая особым талантом, трудилась, не жалея себя. Жук поверил в неё, стал с ней заниматься, и из этой девочки выросла выдающаяся фигуристка – Ирина Роднина.
2) Наполеон в юности бедствовал, голодал. Мать в это время писала ему отчаянные письма, взывая о потому что ей нечем было кормить огромную семью. Наполеон засыпал разные инстанции хоть какого-нибудь подаяния, готов был на любую работу, но везде получал отказ. Не тогда ли, столкнувшись с высокомерием и бездушием, он начал лелеять мечты о власти над миром?
3) Французский философ Руссо писал о том, что человек от природы рождается хорошим, а всеми пороками его наделяет общество. Не случайно и сегодня поклонники этой философии стремятся устраниться от общественной жизни и жить вдалеке от шумных городов в союзе с природой.
4) Кто не развил в себе общего интереса к жизни, кто не умеет увлекаться каждым делом, каким ему приходится заняться, тот может и не найти своего главного увлечения, своего признания.
8. Какое утверждение противоречит содержанию текста?
1) Человек сделать свою жизнь интересной
2) А Грин утверждает, что чудеса человек творить сам
З) По мнению А. Грина, чудо может проявиться в человеческом поступке, в слове
4) Грин полагает, что ничего чудесного в нашей жизни произойти не может.
9. Каким качеством личности, необходимым, чтобы прожить интересную жизнь, следуя золотой истине
А. Грина, должен обладать человек?
1) стойкость характера 3) серьёзность
2) наблюдательность 4) вера в сверхъестественное
10. В предложениях 1-З найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
[14.05, 12:28] Русский: 11. В предложениях 4-6 найдите слово, имеющее следующее значение: «особый состав, который используется для запечатывания конвертов, для накладывания печатей». Выпишите это слово.
12. В предложении 10 найдите слово, в котором происходит озвончение согласного звука. Выпишите это слово.
13. В предложениях 5-б найдите словоформу, имеющую следующий морфемный состав: корень - суффикс. Выпишите эту словоформу.
14. В предложениях 9-12 найдите возвратное местоимение. Выпишите это местоимение.
15. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
16. В предложениях 11-12 найдите слово, выбор написания которого определяется правилом о слитном и раздельном написании наречий. Выпишите это слово.
17. В приведённом ниже предложении из прочитанного Вами текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые, выделяющие обособленное определение.
Добиваться в жизни прекрасного,(1) преодолевая преграды,(2) открывать в людях,(З)
окружающих тебя,(4) и в самих себе такие богатства духа и такую силу,(5) о какой вы сами не подозреваете,(6) - это значит творить чудо.
Объяснение:
Человек и его характер, душа, переживания всегда находились в центре внимания писателя. Во все времена, ключевой фигурой любого литературного произведения оставался человек, а точнее его история, либо история всего человечества в целом. Именно поэтому, начиная уже с древнерусских былин, народных сказок и частушек, кроме описания живописнейшей природы России, мы встречаем так называемые «исторические портреты» — описания жизни и деятельности влиятельных людей того времени. К примеру, в центре множества русских былин стоит фигура киевского князя Владимира, которого можно отождествить с Владимиром Святым. Одним из самых ярких представителей исторической прозы, а именно исторических портретов можно назвать древнегреческого историка, писателя и философа-моралиста — Плутарха. Его Бесценное наследие — это цикл исторических портретов под общей эгидой «Сравнительных жизнеописаний» великих героев и правителей Древней Греции и Древнего Рима, которые на сегодняшний день очень популярны. Плутарха прежде всего интересовал портрет человека, и, чтобы зримо его представить, он очень часто привлекал анекдоты. Так рождались красочные, эмоциональные повествования, которые и сегодня не перестают восхищать своим величием и драматизмом.
Одной из ярчайших исторических повестей древнерусской литературы является «История о Казанском царстве» созданная в 1564—1566 гг. и рассказывающая о завоевании Казани Иваном Грозным в 1552 году. Она изображает Ивана Грозного суровым, но справедливым властителем, заботящимся об интересах своей страны, и отрицательно отзывается о боярах и воеводах. Эта повесть, по-видимому, пользовалась широкой популярностью, поскольку дошла до нашего времени в большом количестве списков. Опять же, большое внимание в ней уделялось одной персоне — Ивану Грозному а так же истории его завоеваний.
В русской литературе восемнадцатого века, а особенно в творчестве Николая Михайловича Карамзина, пристально рассматривается и описывается жизнь человека, людей, их взаимоотношения…Так, в его «русской сентиментальной повести» «Евгений и Юлия» мы можем прочитать о молодой девушке Юлии, оставшейся без матери на попечительстве у госпожи, приятельницы матери, и сыне госпожи — Евгении, который не смог вкусить прелести семейной жизни с Юлией. Драма этих двух людей очень красочно и высокопоэтично описывается в повести. В других повестях Карамзина, таких как «»Бедная Лиза» и «Наталья, боярская дочь» жизнь людей описывается очень красивым, литературным русским языком.
На протяжении многих столетий, в искусстве и литературе, центральное место отводится человеку и его жизни. Так, начиная с древних времён со сказов об русских богатрырях и полководцах, мудрых правителях, продолжая повестями о любви и человеческих отношениях, историческими портретами и миниатюрами, в литературе прослеживается определённый объект описания — человек.