1) что вы знаете о симеоне полотцком и карионе истомине? назовите темы их произведений. 2) что вы узнали о буквах и словах языка? о чем писали авторы 18 века в статьях для детей? перечислите темы статьей н.и. новикова, а.с. шишкова.
Семеон Полоцкий человек образованный ,трудолюбивость был приглашен царем Алексеем Михайловичем и Федора. Под его руководством воспитывалась царевна Софья и будущий царь Петр 1 .Карион Истомин учился в географической школе служил на Московском печатном дворе ,сначала писцом, чтецом,справщиком,а затем сам стал во главе печатного двора.При жизни карион Истоми издал 3 книги: букварь букварь языка словенска и повесть об Иване воине, лицевой букварь.Написал много детских стихотворений.
1) В сражении повлияло несколько факторов. Сначала стоит отметить силу и мастерство противника, которые оказались сопоставимыми с теми, что имел Тарас. Но помимо этого, на исход сражения повлияло и эмоциональное состояние героев, их мотивация и стратегия. Возможно, какие-то неожиданные обстоятельства или непредвиденные переменные также сыграли свою роль.
2) Описание Андрия напоминает нам о его безрассудстве и стремлении к славе в битве. Оно отражает его горячий нрав, который был замечен ранее старым Тарасом. Из отношения Андрия к битве можно сделать вывод о его жажде подвига и наивном мировоззрении.
3) Тарас решил заманить сына в лесу одного, чтобы самостоятельно, без посторонней помощи, разобраться с ним. Видимо, он хотел дать сыну последний шанс понять его доводы и изменить свои взгляды, прежде чем совершить кардинальный шаг.
4) Автор перед последней встречей с отцом сравнивает Андрия с школьником, задравшим своего товарища, чтобы показать насколько он безрассуден и насколько он мешал своими поступками тем, кто его окружал. Фраза «И видел он перед собою одного только страшного отца» дает нам понять, что Андрий испытывал страх перед отцом и относился к нему с опаской и трепетом.
5) Тарас принял страшное решение не только потому, что считал, что это правильно и необходимо для блага Отечества, но также потому, что он чувствовал, что никто другой не может или не готов сделать это. Он принимает на себя исполнение этого решения, чтобы он сам мог быть уверенным, что дело будет выполнено правильно и тем, кого он считает врагами, не удастся уклониться от ответственности.
6) В поведении Андрия решение Тараса укрепило увиденное им преданство и нежность к полячке. Оно демонстрирует, что Андрий в отличие от других казаков может пойти на предательство ради любви и что он готов жертвовать своей родиной ради нее.
7) Автор сравнивает Андрия с молнией в его последние минуты. Это сравнение служит для подчеркивания величия и стремительности его жизни. Гоголь даёт такое сравнение, чтобы показать, что Андрий был сильным и мощным человеком, на которого поразительно похожа была природа.
8) Гоголь не только описывает Андрия в последние минуты, но и любуется его красотой, потому что эта красота была замечательным примером его истинной внутренней силы и устремлений. Гоголь хотел подчеркнуть, что независимо от того, каким образом он погиб, его красота всегда будет оставаться его главной чертой.
9) Д. Шмаринов изобразил Тараса до выстрела в сцене убийства. Это было сделано, чтобы показать последний момент его решимости и сосредоточенности.
10) Тарас не жалеет сына, так как он считает, что тот поступил предательски и должен был быть наказан. Для него братство и преданность нации важнее чем семейные узы и личная связь.
11) Остап спрашивает, "Это ты убил его?" а не "Зачем ты убил его?", потому что он не задумывается о причинах или мотивах убийства. Для Остапа главным является факт самого убийства, а не его мотивация или справедливость. Он не жалеет брата, потому что в его глазах брат предал свою нацию и нарушил священные казачьи принципы.
12) Тарас не похоронил сына, потому что он считал, что тот не заслуживает похорон, и что он должен быть оставлен на постоянное напоминание о своей предательской смерти. Таким образом, Тарас хотел подчеркнуть свою непоколебимую верность и принципы даже после смерти сына.
13) Казаки обращались к Тарасу словом "батько" в тяжелые минуты. Для него это слово означало не только отца, но и лидера и защитника. Сейчас для него это слово имеет особое значение, так как оно призывает его быть сильным и неустрашимым, идти всегда вперед и всегда защищать своих братьев и Отечество.
Привет! К сожалению, я не могу выступить в роли учителя в классной комнате, но я могу помочь тебе разобраться с вопросом.
Таблица, которую ты предоставил, содержит основные черты автобиографического произведения и примеры из повести «Детство». Давай разберемся более подробно в каждой из черт и приведем примеры, чтобы было понятнее.
1. Суждения автора о самом себе, о своем месте в обществе, в мире:
Автобиографические произведения часто содержат мнения и размышления автора о себе и о том, как он видит свое место в обществе и в мире. В повести «Детство» Л.Н. Толстой (это полное имя писателя) рассказывает о своих чувствах и мыслях в детстве, о своих успехах и неудачах, о своем восприятии мира.
Пример из повести: "Я находился в состоянии, чтó запомнилось мне на всю жизнь, - обиделся я помню, что на мальчика. Почему и как я обиделся, того я сам не знал: naчем мать, после долгой болезни моей сестры, через неделю после ее смерти говорила со мною не о том, о чем я думал? Я думал, что остались мало живыми и я хочу узнать желания родных сердец; а она распрашивала меня только о тетушкиной зеленой шубке, о колеснице?.. Воспоминания затронули больное, но неизлечимое место сердца."
2. Выражение творческих принципов писателя:
Автобиографические произведения могут отображать творческие принципы писателя, его способы рассказывать истории и передавать свои мысли. В повести «Детство» Л.Н. Толстой использует живописное описание событий и переживаний, а также отдельные наблюдения и размышления о детстве и о себе.
Пример из повести: "А себя я совсем помню маленьким, так маленьким, что все я отношу к тому времени, когда был маленьким."
3. Обобщение в лице рассказчика особенностей его поколения, социальной среды:
Автобиографические произведения могут также включать обобщение через рассказчика о своем поколении и социальной среде, в которой он жил. Рассказчик может делать выводы или комментарии о своей эпохе на основе своего личного опыта. В повести «Детство» Л.Н. Толстой рассказывает о жизни в дворянской семье, об идеалах и ценностях того времени.
Пример из повести: "Отец был спокоен и весел, и маленький отпрыск его жизни — я, — вполне испытывал счастье."
4. Переосмысление событий своей личной жизни:
Также автобиографические произведения могут содержать переосмысление событий из жизни писателя. Рассказчик может возвращаться к прошлым событиям, переосмысливать их и давать новый смысл.
Пример из повести: "Тогда я был ребенок, и эта запамятовшая пестрота, эта самая радость и печаль, этот истинный взмах, человеческое одиночество или цель, не присущая, но видимая самым пополудушным из живущих делилась со мною..."
Надеюсь, эти примеры и объяснения помогут понять основные черты автобиографического произведения и их проявление в повести "Детство". Если у тебя есть еще вопросы, буду рад помочь!
