В комедию "недоросль" Д.И. Фонвизин вложил весь свой жизненный опыт. само больше автора волновали две основные проблемы. это прежде всего проблема образования. учителя, нанятые Простаковой, не давали недорослю ни хорошего образования ни примера правильного поведения. они были такими же неучами, как и Митрофан. поэтому они ничему не могли его научить, но брали за это деньги. воспитание- это вторая проблема.последствия плохого поведения видны в последнем явлении, где Митрофан отворачивается от собственной матери : "да отвяжись, матушка, как навязалась...". из этого мы можем сделать такой вывод : что у Митрофана нет никакой цели в жизни. все его любимые занятия- это поесть, поспать, погонять голубей и побездельничать. материнское воспитание и среда, в которой жил Митрофан, сделали из него бессердечного лодыря, которому, совершенно все равно на свое будущее.
обложил чем-то холодным и мокрым. У берёзки от волнения и страха всё закружилось и побелело всё вокруг. Когда она пришла в себя то оглянувшись по сторонам нечего не поняла. Где она находится и что вокруг происходит? Через день берёзка поняла, что мальчик её принёс в дом, где тепло и ей стало весело. Берёзка думала, ведь бывают, на свете добрые люди, что не дали ей пропасть. Ведь за окном была осень, а в доме было как летом тепло. Но с каждым днём берёзке становилось все грустно и грустно, она смотрела в окно и грустила по своим подружкам. за окном все деревья приобретали красивый разноцветный наряд и ей тоже захотелось примерить такой же наряд. Что однажды утром к ней подошёл человек с грустным лицом и поднял с пола жёлтый листочек. Когда она оглядела себя, то обрадовалась. Она, как и её подружки в таком же одеяние. Но на следующий почему-то её опять вынесли на улицу и пересадили в саду около забора и каких-то деревьев которые стояли уже без нарядов время она подружилась со старым клёном и н ей рассказывал много историй .так они в кампании и прозимовали .а весной берёзка ожила и стала дальше расти и радоваться каждому дню.
В одном лесу,жила была берёзка.Она дышала чистым лесным воздухом,шепталась потихоньку со своими подружками и была вполне счастлива. Но вот однажды ,пришёл в лес человек и забрал берёзку с собой.Принёс он нашу берёзку в свой дом и смастерил из неё стол.Вокруг этого берёзового стола каждый день собирались люди и берёзка слушала их разговоры о жизни,смех детей и чувствовала вкусные запахи от обедов.Как суетны эти люди,думала берёзка,всё бегут,бегут по своим делам,лучше бы посидели возле меня.Ещё,любила берёзка вспоминать,какой она была красивой и зелёной в лесу,а теперь её зелёные веточки связаны в пучки и сохнут на чердаке,для того чтобы холодной зимой,распарившись в жаркой бане,напомнить людям о лете.Вот так и жила,наша знакомая берёзка,служа людям и принося в их дом радость.
само больше автора волновали две основные проблемы.
это прежде всего проблема образования. учителя, нанятые Простаковой, не давали недорослю ни хорошего образования ни примера правильного поведения. они были такими же неучами, как и Митрофан. поэтому они ничему не могли его научить, но брали за это деньги.
воспитание- это вторая проблема.последствия плохого поведения видны в последнем явлении, где Митрофан отворачивается от собственной матери : "да отвяжись, матушка, как навязалась...".
из этого мы можем сделать такой вывод : что у Митрофана нет никакой цели в жизни. все его любимые занятия- это поесть, поспать, погонять голубей и побездельничать. материнское воспитание и среда, в которой жил Митрофан, сделали из него бессердечного лодыря, которому, совершенно все равно на свое будущее.