Здесь всё зависит от ударения, с которым ты произносишь стих. Буквы на которых надо делать ударение, я буду выделять большими как нЫне сбирАется вЕщий оле (Е) г отмстИть неразУмным хазАрам их сЁла и нИвы за бУйный набе (Е) г обрЁк он мечАм и пожАрам То есть здесь чередуются ударные и безударные слоги. Следущими знаками я буду показывать эти ударные и безударные слоги, гласные. Ударный / Безударный - То есть у нас получается такое чередование: -/--/--/--/ -/--/--/- -/--/--/--/ -/--/--/- Как видишь строки и размер совпадают, это очень важно, так как без размера стих звучал бы некрасиво. Здесь скорее всего преобладает амфибрахий - трёхсложная стопа с ударением на втором слоге (-/-). А завершает каждую строфу скорее всего ямб (-/). Надеюсь, что всё понятно, покажи учителю, будет в восторге!
На самом деле, те кто читал мифы Древней Греции должны знать, что Геракл совершил 12(двенадцать) подвигов. Здесь речь, скорее всего, идет о рассказе Фазиля Искандера "13 подвиг Геракла". Это об учителе 5 класса Диогене и о пятикласснике, который из-за страха перед инъекцией совершил подвиг - попытался ответить на уроке Диогену. Тот эту неуклюжую попытку назвал 13 подвигом Геракла. Разница в том, что Геракл совершал подвиги от избытка храбрости, а ученик от недостатка. Так Диоген воспитывал в учениках мужество.
Главные герои: Шурик Авдеенко Алик Комаров рассказчик
Краткое содержание: В школе появляется новый учитель математики Харлампий Диогенович. С первых минут появления в школе ему удаётся установить на уроках "образцовую тишину". Харлампий Диогенович сразу заинтриговал своих воспитанников тем, что он никогда не повышал голоса, не заставлял заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Его главным оружием был юмор. Если ученик как либо провинился, Харлампий Диогенович шутил над ним, и весь класс не мог удержаться от смеха. Однажды ученик 5 "Б" класса (от которого ведётся повествование) , не выучив домашнего задания, пришёл на урок к Харлампию Диогеновичу. Мальчик очень боялся, что после своего выхода с домашним заданием к доске станет мишенью для искромётного юмора своего учителя. Через некоторое время после начала урока в класс вошёл доктор вместе с медсестрой, которые проводили вакцинацию от тифа среди учеников школы. Они разыскивали 5 "А", но по ошибке зашли в параллельный класс. Чтобы обезопасить себя от выхода к доске, ученик-повествователь вызвался проводить врачей на урок к 5 "А". Более того, пока они шли коридорами школы "доблестному" пятикласснику удалось убедить врачей начать вакцинацию в 5 "Б". Таким образом ему удалось от неминуемой двойки и юмора учителя себя и своих одноклассников. После докторских "экзекуций", сорвавших урок, до звонка оставалось совсем немного времени, и в этот промежуток Харлампий Диогенович решил-таки послушать решение домашнего задания у нашего пятиклассника. Герою, только что класс, не удалось избежать ни сарказма своего преподавателя, не смеха своих собратьев по классу. С тех пор он гораздо ответственнее стал подходить к домашним заданиям. Этот подвиг был не из-за смелости, а из-за трусости, из-за того, что он не сделал домашнее задание по математике, лишь бы себя самого.
