В нашей жизни литература играет выдающуюся роль. С детства до преклонных лет человек живет якобы во взаимодействии двух миров - всегдашней действительности и художественной литературы. В литературных образах и событиях мы пытаемся выявить повседневную, привычное, а вот реальные отношения мы часто строим на примерах идеальных героев и величественных чувств из прочитанных произведений. Из них мы узнаем жизни, учимся исконным духовным ценностям, находим ответы на свои многочисленные во Далеко не каждый из нас имел возможность жить бурными литературными пристрастиями, но почти все мы как будто прикоснулись к ним, получить о них представление и почувствовали в душе нечто похожее, когда читали о волнении и страдания героев книг. Именно в мире этих героев, созданных художниками слова, жизнь предстает перед нами не только таким, каким оно является в действительности, но и таким, каким оно может и должно быть. Тысячелетиями человечество вырабатывало и совершенствовали моральные нормы и идеалы прекрасного. Все это, словно в зеркале, отражается в произведениях художественной литературы. Каждая эпоха накладывала свой отпечаток на систему моральных ценностей общества, а литература, вобрав их, доносит до читателя. Живопись и архитектура, музыка и скульптура, хореография и кинематограф ... Все это - разные формы самовыражения человека, все это - искусство. И по моему мнению, лишь художественная литература как найпопулярни-шей его вид влиять на развитие и становление человека и всего человечества в целом наибольшей степени. Нет, я вовсе не отрицаю значения исторической науки, но благодаря таланту писателя моего края открылось мне отчетливо и болезненно. События произведения тронули мою душу, многому научили, а главное - наполнили гордостью за причастность к народу, гордое имя которому - украинская. В этом и состоит главная задача литературы: показать жизнь, действительность в форме художественного отпечатка, но отпечатка такого, который сам представляет собой жизнь. Художественная литература - это учебник жизни, который дает нам исторические знания, формирует мировоззрение, влияет на морально-эстетическое самосовершенствования. В общенародном значении произведения художественной литературы является тем неисчерпаемым источником, который питает гражданскую и общественное сознание, возбуждающую социальную активность и всестороннему воспитанию читателей. Открывая новую художественную книгу, мы еще не знаем ни ее содержания, ни главных героев. И прочитав это произведение, словно поднимаемся еще на одну ступеньку знаний, мудрости, опыта и совершенствование собственной души. Я уверен, что человечество не могло бы прогрессивно развиваться, если бы не существовало художественной литературы. Лучшие произведения, отражая действительность народа в ее связи с тем самым очерчивают общее движение от современного к будущему. Жизнь, которая городовщаемых в произведении, как миникосмос, отражает и обнаруживает в себе вселенную, полноту человеческой жизни и всю целостность бытия.
відповідь:
тарас шевченко
тарас григорович шевченко народився 25 лютого (9 березня за новим стилем) 1814 р. у с. моринцях звенигородського повіту київської губернії (нині звенигородський район черкаської області) у родині григорія івановича шевченка і катерини якимівни бойко. батьки шевченка були кріпаками магната генерал-лейтенанта василя васильовича енгельгарда - поміщика, що володів 50 тис. кріпаків і був власником близько 160 тис. десятин землі. через рік після народження тараса родина переїздить із моринців до кирилівки, у ній, окрім тараса, було 6 дітей - старші - катерина та марія, брат микита, молодші - ярина, марія, брат йосип.
1843 року шевченко змалює хату в кирилівці, де провів своє дитинство. у восьмирічному віці батько віддав тараса до школи, до кирилівського дячка-вчителя павла рубана. 1823 р., коли тарасу було дев'ять років, померла мати. батько одружується вдруге на оксані терещенко, 1825 року помирає і сам батько тараса.
залишившись сиротою, малий тарас деякий час жив у дядька павла, який став опікуном сиріт. згодом майбутній поет іде школярем-попихачем до кирилівського дяка петра богорського, де його життя було постійно напівголодним. звідти він тікає у лисянку до диякона-живописця, а згодом - у село тарасівку до дяка-маляра, але дяк відмовив йому. утративши надію стати маляром, т. шевченко повертається до кирилівки й пасе громадську череду.
1827 року т. шевченко наймитує у кирилівського священика григорія кошиця. із ранніх років він цікавився народною творчістю, у дяків навчився читати й писати, рано виявився у хлопця хист і до малювання, який помітив маляр із села хлипнівці, але на той час шевченкові було вже чотирнадцять років і його зробили козачком в.в. енгельгардта.
восени 1829 року разом з обслугою енгельгардта шевченко виїздить до міста вільно. помітивши здібності козачка до малювання, енгельгардт віддає тараса вчитися у досвідченого майстра, можливо, яна рустемаса. 1831 року сімнадцятирічний шевченко приїздить до петербурга, куди було переведено енгельгардта, 1832 року енгельгардт законтрактував шевченка на чотири роки ширяєву - різних живописних справ майстру.
1836 року т.г. шевченко у складі артілі ширяєва розписує театр у петербурзі. цього ж року він знайомиться з учнем академії мистецтв іваном сошенком. пізніше відбувається знайомство художника-кріпака з гребінкою, григоровичем, венеціановим, жуковським, брюлловим. у лютому 1837 року товариство художників дозволило шевченкові (неофіційно) відвідувати навчальні класи. у квітні 1837 року брюллов створює портрет жуковського, який був розіграний у лотереї за 2500 карбованців. за ці гроші було викуплено тараса шевченка з кріпацтва. 25 квітня 1838 року на квартирі брюллова йому була вручена жуковським відпускна.
цього ж року т.г. шевченка було офіційно зараховано "стороннім учнем" до академії мистецтв. український митець із великою жадобою слухає лекції в академії, багато читає, користується бібліотекою брюллова, пише вірші, відвідує театр, виставки, музеї - швидко здобуває знання. 1838 року шевченко знайомиться із художником штернбергом.
у січні 1839 р. т.г. шевченка зарахували пансіонером товариства художників, а згодом, у квітні, нагородили срібною медаллю 2-го ступеня за малюнок з натури. 1840 року його було нагороджено срібною медаллю 2-го ступеня за першу картину олійними фарбами "хлопчик-жебрак дає хліб собаці". у цей період життя митця захоплює і літературна творчість. 1837 року ним була написана "причинна", 1838 - поема "катерина", елегія "на вічну пам'ять котляревському", 1839 - поезія "тополя", "до основ'яненка".
1840 року побачила світ збірка творів шевченка "кобзар", що містила вісім творів: "думи мої ", "перебендя", "катерина", "тополя", "думка", "до основ'яненка", "іван підкова", "тарасова ніч". 1841 року вийшов альманах "ластівка" із п'ятьма творами шевченка: "причинна", поезіями "вітре буйний", "на вічну пам'ять котляревському", "тече вода в синє ", першим розділом поеми "" - "галайда", окремим виданням вийшла поема "". у вересні того ж року шевченка відзначено третьою срібною медаллю 2-го ступеня за картину "циганка-ворожка".
із-під пензля шевченка виходять малюнки "козацький бенкет" (1838), "натурниця" (1840) та низка портретів. він ілюструє чимало художніх творів. 1840 р. з'являється "марія" - малюнок до поеми о.с. пушкіна "полтава", 1841 - до оповіданнь квітки-основ'яненка "знахарь", надєждіна "сила волі", 1842 - "зустріч тараса бульби з синами" до повісті "тарас бульба". визначним твором цього періоду є картина олійними фарбами "катерина" 1842 року. захоплюючись театром, шевченко пробував свої сили і в драматургії. 1842 року з'явився уривок із п'єси "никита гайдай", написаної російською мовою та поема "слепая". 1843 року шевченко завершив драму "назар стодоля", а 1844 р. у петербурзі окремим виданням вийшла поема "гамалія".
В каком возрасте Дик начал плавать юнгой?
Кто познакомил отважного мальчика с калифорнийским судовладельцем?
Какие предметы были любимыми у Дика?
Какой трагический случай Дику стать капитаном?
Кого подобрал Дик в открытом море?
Что сделал Неваро, чтобы показания компаса были неверными?
Куда направлялся молодой капитан, а куда попал?
Что стало со шхуной?
О чем мечтал капитан, находясь в неволе?
Сори но только это