Произведение представляет многоэлементные систему. В ее иерархии наблюдается многоступенчатость. Поэтому представления об авторе как носителя определенной концепции действительности и эстетической информации можно получить только из последовательного рассмотрения всех элементов текста разных уровней.
Каждый лингвистический элемент литературного произведения является включением в эстетическую систему целого, так как, микро-так и макроодиници текста несут на себе отпечаток целого художественного мира автора, который отображается в лингвоестетичний категории образа автора.
Анализ литературных произведений свидетельствует, что преимущественно единицы лексико-семантического уровня участвуют в создании категории образа автора, которую Л. Новиков считает "надкатегориею", "иерархически высшей" [7, 13]. Но не все они одинаково важны для этой категории. Некоторые доминируют, другие играют второстепенную роль. Их значимость меняется в зависимости от композиционно-сюжетного уровня. К доминирующим принадлежат ключевые слова.
Термин "ключевые слова" существует в научной литературе долго. Часто он используется как нечто разумеющееся само собой. Очевидно, это объясняется наличием в составе термина лексемы "ключевые", которая имеет фразеологическое значение и довольно часто встречается в публицистическом стиле. Наряду с термином "ключевые слова" употребляются термины опорные слова и слова-опоры, лейтмотивную слова и слова-лейтмотивы, слова-фавориты, слова-ключи, которые все чаще соотносятся с теми же реалиями, что и ключевые слова.
Проблемой функционирования ключевых слов в художественном произведении в большей или меньшей степени занимались многие исследователи. Среди них Р. Будагов, Е. Зубова, В. Дроздовский, Ю. Караулов, А. Кожевникова, А. Кожин, В. Кухаренко, Ю. Лотман, В. Петровский и др..
Остап-1 из сыновей тараса бульбы. старший. андрий-младший. _остап проявил удивительное хладнокровие, непресущие для столь раннего возраста! это представляло для поляков угрозу - запорожские казаки готовили штурм польского города, там недалеко от кракова. в одном из сражений остапа захватили вплен паршивые ляхи (-это поляки! ) и ещё нскольких казаков.. они были казнены сразу, остапа вели первым, вступив на эшафот, с плеч сдёрнули одежду, что уже была осуждённый предстал на руки надели колодки, после вынесения приговора, начали ломать кости ему на руках и ногах-такова была его участь, такова была что боле увидев, отворотили свои глаза панянки (знатные девушки), из горла остапа неслышно было стона боли, он мужественно вынес всё пытки уготованные ему мерзкими ляхами, и достойно встретил пред тем убеждаясь что среди незнакомых ему лиц, будет знакомый и милый отцовский силуэт! , и вскликнет он: "батько! где ты? слышишь ли ты! ? " -и ответит ему сквозь тишину толпы зевак тарас: "-слышу! " последняя воля сына исполнена, ему было важно чтоб хоть кто-нибудь из близких присутсвовал при его чтоб о не был один, в этот зловещий час, чтоб знал он, что не один, что его ! лишь молвил отец: "добре, сынку! добре! " прощанье, и след его простыл, потом, чуть позже.. остап несмотря на малый, молодой возраст встретил смерть достойно! мужественно и героически! он был верен вере и идеалам казачества! в свободную запорожскую сечь, в вольницу казацкую, в землю , матушку! и он был верен до до смерти.. он храбро сражался в рядах казаков! _ и. т. д там легко уже ! : _1 п. с. к - я сама в 7 классе, у нас тоже было сочинение по "тарасу бульбе"
