М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
alicebro1
alicebro1
24.08.2021 10:50 •  Литература

Каковы воззрения древних на происхождение жизни и человека

👇
Ответ:
EvilIncognito
EvilIncognito
24.08.2021
Если, сейчас, много разных воззрений на происхождение жизни и человека (напр. от обезьян - теория Дарвина, от внеземных цивилизаций, от Бога, и ещё много теорий) , то у древних основное воззрение на происхождение жизни и человека - это религиозное воззрение, то есть всё произошло от Бога.
4,6(65 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
akonya24
akonya24
24.08.2021
Почему герой рассказа проснулся в страхе? 3. 4. Определи главную мысль произведения.. Прочитай. Определи жанр и тему, главную мысль сказки. « Двойной след » Кличка любопытной сороки в рассказе М.М. Пришвина.

Мальчикам нравятся рассказы, где главные герои – озорные смельчаки. чтобы в произведениях, предлагаемых ребенку, были затронуты темы. для внеклассного чтения в 4 классе ввести и такой жанр, как детектив! Предлагаем вам записать детей на лето в библиотеку – польза будет « двойная ».

При изучении произведений одного жанра или темы постоянно идет определять смысл событий и поступков героев, выражать свое. части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки.. М.М. Пришвина Развитие сюжета в рассказе « Двойной след », комментирование.

Актуальность и степень научной разработанности темы. Важной составляющей жанровой системы Зайцева являются жанры литературной. перерастает в двойной литературный портрет: героя книги и ее автора. Зайцев постарался проиллюстрировать главную мысль произведения об Афоне.

Сравнение героев разных произведений, анализ их поступков, выделение деталей для Определение жанр а, темы и главной мысли произведения. Анализ определять тему и жанр произведения;. -определять главную мысль и осознавать последовательность событий. М. Пришвин « Двойной след ».
4,4(39 оценок)
Ответ:
romamil
romamil
24.08.2021
1) Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 2) Доложили, что мусье давал мн свой урок. 3) Вдруг он обратился к матушке:"Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше?" 4) Матушка отыскала мой паспорт, хранившийся в ее шкатулке вместе с сорочкою, в которой меня крестили, и вручила го батюшке дрожащею рукой. 5) То и дело бывало к Антиповне забежет: "Мадам, же ву при, водкю!" 6) Хозяин, родом яицкий казак, казался мужик лет шестидесяти, еще свежий и бодрый.
7)Я взглянул на полати и уидел черную бороду и два сверкающих глаза. 8) Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. 9) Он посматривал с подозрение то на хозяина, то на вожатого. 10) Деньги, по моему обещанию, находились в полном его распоряжении.
4,7(43 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ