Автор назвал своё произведение "Мой первый друг! Мой друг бесценный!", потому что встреча с Пущиным была настолько радостной для ссыльного поэта и его лицейского друга, что событие это явилось ярким, памятным знаком, осветившим их жизнь в последующие годы. Идея стихотворения - показать те события и факты, которые надолго их сдружили. Дружество для Пушкина - это единение дорогих для него людей, с которыми связала его судьба в незабываемые лицейские годы. "Мой первый друг! Мой друг бесценный!" Этой строкой начинается стихотворение, и эпитет бесценный предаёт не только глубину чувств молодых людей, но и бесконечное их доверие, и преданность друг другу. Друзей связала и светлая юношеская пора, и становления характеров, и общие идеалы, и чистота жизненных целей и помыслов. В конце стихотворения Пушкин выражает надежду на то, что луч лицейской дружбы озарит его "заточенье" немеркнущим светом и утешит, успокоит его.
"В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переяславль-Залесского, осиротели двое детей", --так начинается замечательное произведение. Это начало напоминает сказку, где читатель входит в чудесный мир, где все живое взаимосвязано. На этом фоне появляются два образа -- Настя и Митраша. "Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки". Митраша был маленький, но плотный, "мужичок в мешочке", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. После смерти родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Дети заботились обо всех живых существах. Настя занималась женскими домашними делами, "с хворостинкой в руке выгонялаона свое любимое стадо, растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи", На Митраше лежало все мужское хозяйство и общественное дело. "Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы". Так дети жили дружно, не зная горестей и бед. Однажды решили они пойти в лес за клюквой. "Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью". Вспомнив о том, что есть такое место, называемое палестинкой, "вся красная, как кровь, от одной только клюквы", Настя и Митраша отправляются в лес. Взяли они с собой самое необходимое. Настя положила в корзинку хлеба, картошки, бутылку молока. Митраша взял топор, двуствольную "тулку", сумку с компасом. Зачем же он берет компас? Ведь в лесу можно ориентироваться по солнцу, как это делали деревенские старожилы. "Мужичок в мешочке" хорошо помнит отцовские слова: "В лесу эта стрелка тебе добрей матери: ...небо закроется тучами и по солнцу в лесу ты ориентироваться не сможешь, пойдешь наугад -- ошибешься, заблудишься... ". Кто знал, что дети столкнутся с природной стихией и воочию увидят Блудово болото? Пройдя полпути, Настя и Митраша сели отдохнуть. "Было совсем тихо в природе, и дети до того были тихи, что тетерев Косач не обратил на них никакого внимания". О Блудовом болоте ходила легенда, что "лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... " С тех пор ель и сосна растут вместе. И ветер иногда качает эти деревья. И тогда ель и сосна стонут на все Блудово болото, словно живые существа. После отдыха дети решили идти дальше. Но не тут-то было, "довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой". Что же делать? Проявив свой упрямый характер, Митраша идет по слабенькой тропе, а Настенька -- по плотной. Вдруг рванул ветер, и сосна и ель, нажимая друг на друга, по очереди застонали, как бы поддерживая спор брата и сестры. "Среди звуков стона, рычанья, ворчанья, воя в это утро у деревьев иногда выходило так, будто где-то горько плакал в лесу потерянный или покинутый ребенок". Даже волк в это время вылез из своего логова. "Он стал над завалом, поднял голову, поставил единственное ухо на ветер, выпрямил половину хвоста и завыл". Как и всякая сказка, сказка-быль М. М. Пришвина имеет счастливый конец. Митраша из-за своего упрямства оказался на Блудовом болоте. И в борьбе за жизнь ему собака Травка. А что же Настя? Она, увлеченная сбором ягод, на некоторое время забыла о брате, "еле передвигает за собой корзину, вся мокрая и грязная, прежняя золотая курочка на высоких ножках". Под вечер голодный Митраша и уставшая Настя встретились. Им суждено было встретиться вновь в лесу и продолжить свой путь вместе, как уже двести лет "живут" на Блудовом болоте ель и сосна.
Так как герои повести "Капитанская дочка" своеобразны, то и авторская позиция по отношению к ним неоднозначна. Главными выступают Маша Миронова, Петр Гринев и Алексей Швабрин. Всех их объединяет нахлынувшее восстание, но каждому персонажу присущи свои отличительные черты.Петруша Гринев - однозначно, положительный герой. Пушкин наделяет его всеми необходимыми качествами : честность, прямодушие, верность присяге, чувство долга.Маша Миронова - это застенчивая, скромная, с непримечательной внешностью. Писатель гордиться своей героиней, ведь в трудных испытаниях Маша проявила честность и нравственность, которые позволили ей победить горькую судьбу, обрести дом, семью, счастье будущее любимого человека, его честь.Безусловно, к этим положительным персонажам Пушкин питает любовь и патриотическое уважение. Однако, в повести присутствуют и отрицательные лица, которые, несомненно, усложняли испытания героям.Таковым является Алексей Швабрин. В отличие от Гринева, он не выдерживает жизненных испытаний: подлость и низость, присущие его характеру, делают его законченным негодяем. С одной стороны, Пушкин стремился показать нам существование таких людей, которые, к сожалению, не перевились из нашего времени.Основная причина восстания - политическое и экономическое угнетение народных масс. В повести есть широко известные слова : «Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!». Я думаю, именно через эти строки автор выражает свое отношение к восстанию.
