М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
katttty9989
katttty9989
03.05.2021 10:42 •  Литература

Стихотворение ф. и. тютчева " гроза". выпишите из него все глаголы, которые поэт использует, описывая гром. этими глаголами чаще всего описывают живые существа (например, человека). как ты думаешь, для чего тютчев использует именно эти глаголы? теперь прочитай последнее четверостишие. что означает фраза: " громокипящий кубок с неба,//смеясь, на землю пролила"? как ты думаешь, зачем поэт использует эти приемы? какое впечатление им производит на тебя стихотворение? запиши, как в других мифологических или фольклерных источниках объясняются гром, молния. извеняюсь, если есть опечатки (пальцы жирные) и за рание

👇
Ответ:
silina2018
silina2018
03.05.2021
1- резвяся, играя, грохочет- вроде только три..
2- поэт хочет передать эмоции, хочет обозначить гром- как что-то живое.
3-скорей всего подразумевается дождь с громом, громокипящий (гром+ сильные, громкие, бурлящие звуки) на землю пролила ( пролился дождь)
4-поэт этими оборотами оживляет строки и она кажутся живыми.
5-это не знаю...
4,4(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
russianbutcher2
russianbutcher2
03.05.2021
Павлуша – один из пяти мальчиков, с которыми познакомился рассказчик у костра, где сидели ребята. Весь облик мальчика говорит о бедственном положении его семьи: вся его одежда «состояла из простой замашной рубахи да из заплатанных портов» . Внешне нескладный: «волосы… всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее» , Павлуша привлекает своим умным и прямым взглядом, а также силой, звучавшей в голосе. Именно Павлуше доверено наблюдать за варившимся на костре котелком. Значит, это дело привычно для мальчика. Со знанием говорит герой и о рыбе, блеснувшей на реке, и о покатившейся звезде: «…Вишь плеснула, – прибавил он, повернув лицо в направлении реки, – должно быть, щука… А вон звездочка покатилась» . Павел ведет себя по сравнению с другими ребятами наиболее смело. Когда после рассказа Илюши о лесной нечисти все вздрогнули, услышав чей-то шипящий свист, Павел крикнул: «Эх вы, вороны!. . чего всполохнулись? » – и перевел сразу разговор на бытовую тему, сказав о том, что картошка сварилась. Хорошо разбирается герой в повадках лесных зверей и птиц: то он слышит крик цапли, то объясняет, что белый голубок отбился от дома и теперь ищет места для ночлега. Вернувшись с реки, Павел говорит о том, что ему показалось, будто его звал водяной. Всего боявшийся Илюша отмечает, что это плохая примета. Но Павел не боится примет, так как верит в судьбу и считает, что «своей судьбы не минуешь» . В финале рассказа читатель узнает о трагической гибели мальчика, но не в воде: «он убился, упав с лошади» .
4,6(87 оценок)
Ответ:
LizaPetukhova
LizaPetukhova
03.05.2021

19 век называют "золотым" Различные направления и течения, книги, журналы, литературные салоны, общества. Литература на первом месте. Уровень литературы поддерживает и критика с ее новыми ( разными) подходами к оценке произведений. В России появился особенный читатель и интеллектуальная элита. Практически все слои общества стремились выразить в художественном , " критическом "слове себя. Развитие экономики было тесно связано с интересом к точным и естественным наукам ( вспомним нигилиста Базарова из " Отцов и детей " Тургенева, который считал полезней деятельность химика, нежели творчество поэта). Русский театр стал стал отражением чаяний различных , ранее малозаметных в драматургии слоев населения Н. В. Гоголю, А. Н. Островскому, Сухово- Кобылину) . Живопись и архитектура во второй половине века - предмет публичных споров и " просмотров" . " Передвижники", " Третьяковская галерея" ( основатель Третьяков собирал лучшие полотна современников и не только ! ) В музыке - различного направления и стилей композиторы (Мусоргский, Глинка, Кюи, Чайковский…). Появилось особое значение у слова "интеллигенция" на русской почве ( оно обозначало не только людей интеллектуального труда, но и их духовность). Офицеры армии стали ее славной частью. А также разночинцы, священники. Иная жизнь и " особые" люди привнесли новые проблемы в области культуры и этики. Им посвящались романы, повести, очерки. Увеличилась ответственность элиты перед обществом, перед народом. Журналисты вынуждены были откликаться мгновенно на его потребности и отвечать за каждое свое слово. Ибо спросят. По совести.

Итак, исторические реалии стали стимулом для творчества русских писателей и поэтов, определявших культурный уровень и стиль второй половины 19 века в России.

4,4(6 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ