Цитата из сказки: "Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет”.
Пословицы к ней:
Вчерашний день не воротишь.
Дважды молоду не бывать.
Час упустишь, годом не наверстаешь
Смысл: нужно ценить каждую прожитую минуту, ценить время, а не терять его понапрасну.
Цитата: "А пока нечего время терять, – идем на работу".
Пословицы:
Время дороже золота
Делу время, а потехе час
Смысл: сначала нужно выполнить работу, а лишь затем отдыхать.
Цитата: "иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь".
Пословица:
Утреннюю работу не оставляй до вечера.
Смысл: Если с пользой время потратить, то потом его можно сэкономить (например, посидеть подумать над задачей, решить её, а потом задачи на подобную тему буду решаться быстрее, а значит будет больше времени на досуг).
Цитат: "Чтобы НЕ ТЕРЯТЬ ВРЕМЕНИ ДАРОМ, сели они все четверо в трамвай и поехали за город к лесу".
Пословица:
Минута час бережет.
Смысл: лучше совершить задуманное сейчас, потому что потом может быть поздно.
1. Вербально-лингвистический. Это один из самых важных талантов человека, так как именно он сбору и передаче информации между людьми. Этот дар присущ журналистам, писателям, учителям и юристам. Дети, которые обладают этим даром, обычно хорошо читают с раннего возраста, пишут без ошибок, как бы, на интуитивном уровне, имеют высокий показатели в школе. Прекрасно находят общий язык с другими детьми и обладают талантом межличностного общения.
2. Цифровой. Дети, которые имеют этот талант, любят совершать разные математические действия, решать логические задачи. Увлекаются программированием и компьютерной техникой. Их будущее – это инженерия.
3. Пространственный. Архитекторы, дизайнеры, художники благодаря этому таланту могут себя реализовать. Детям присуще хорошо развитое образное мышление, это фантазёры и выдумщики, они любят рисовать, лепить, обладают ярким воображением.
4. Физический. Многие дети, которым нелегко даются школьные науки, в будущем могут реализовать себя как отличные спортсмены. Школьникам, которым присущ этот талант, легче дается обучение, если оно идёт через практическое действие и манипуляцию. Реализация этого таланта происходит в спорте, строительных профессиях, там, где действие сопряжено с механизмами.
5. Личностный. Иными словами его можно назвать «эмоциональный» талант. Люди, у которых зона мозга, отвечающая за эмоциональное состояние, доминирует над рациональной зоной. Им часто бывает сложно поверить в свои силы и сделать решительный шаг, перебороть внутренний страх. Автор данной классификации считает, что это один из самых важных интеллектуальных типов, так как он ассоциируется с нашим внутренним голосом, который, в конечном счёте, и принимает все жизненно важные решения. Дети, обладающие этим даром, часто связывают свою жизнь с актёрской карьерой.
