Характер у Гугуцэ вполне определенный, хотя речь идет об очень маленьком мальчике, дошкольнике. Он такой правильный мужичок, добрый, отзывчивый, наблюдательный, трудолюбивый, он естественный и стойкий, как сама природа. И еще он необыкновенно деятельный, как и все герои Вангели. «…У меня было активное детство, и я хочу и других детей втянуть в водоворот жизни», — говорит писатель. Гугуцэ открыт для общения и готов всем, кто в этом нуждается. Не думаю, что писатель хотел показать, что его герой — этакий ангел, не назовешь его и «чистым листом», на котором жизнь потом напишет разные истории… Конечно, в Гугуцэ воплощен сказочный образ детства, но он вовсе не идеализируется. Гугуцэ — нормальный, хотя и очень талантливый ребенок (а разве не все дети талантливы?), просто он — ХОРОШИЙ.
Задание 1.
1. Ее все устраивало, черномор хорошо к ней относился ,но она скучала по Руслану.
2.В страшном замке колдуна
3.В узорах дорогих, курильницы златые
4.Три девы красоты чудесной
5. Светлица
6. Безутешна, безмолвна
Задание 2
Чувства Руслана: Руслан всей душой любил Людмилу, он был готов на любые препятствия и опасности ради неё. Влюблённый Руслан, не сдаваясь, боролся за царевну Людмилу. Этим мы можем доказать, насколько сильно Руслан любил Людмилу, что не смотрел ни на какие преграды.
Переживания Людмилы: Царевна Людмила очень переживала за Руслана, ведь любила его. Её сердце волновалось, не случится ли что-то с ним. Если Руслан погибнет, то душа и сердце царевны разобьётся вдребезги.
Общее: Этими чувствами (которые я указала выше), Рулсана и Людмилы, выражается их настоящая любовь. И эта любовь двух молодых людей осталась жить в памяти и в веках.
Вроде так сори если не правильно я ответила но только не удаляйте ответ очень нужны
Формируемые УУД:
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов.
2. Ориентироваться на развороте учебника.
3. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Тип урока: Открытие нового знания.
Оборудование урока: учебник по литературе, презентация об авторе.
Литература, Интернет-ресурсы: school2100.com, учебник по литературе.