Сцена 1. 1. И пусть, Офелия, ваш милый образ Окажется счастливою причиной Его безумств 2.Умереть, уснуть. - Уснуть! И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность; Какие сны приснятся в смертном сне, 3. Возьмите же; подарок нам немил, Когда разлюбит тот, кто подарил. 4.Как этот облик юности цветущей Растерзан бредом; о, как сердцу снесть: Видав былое, видеть то, что есть! 5.Безумье сильных требует надзора Сцена 2. 1.назначение лицедейства - держать как бы зеркало перед природой 2.Сегодня перед королем играют; Одна из сцен напоминает то, Что я тебе сказал про смерть отца; тебя, когда ее начнут, Всей силою души следи за дядей; 3. О господи, я попросту скоморох. Да что и делать человеку, как не быть веселым? 4. Тех, кто в замужество вступает вновь, Влечет одна корысть, а не любовь 5. Рука тверда, дух черен, верен яд 6. Черт возьми, или, по-вашему, на мне легче играть, чем на дудке? Назовите меня каким угодно инструментом, - но играть на мне не можете. 7. Я буду с ней жесток, но я не изверг; Пусть речь грозит кинжалом, не рука;
. На какой улице жили коротышки в Цветочном городе?а) Незабудок;б) Колокольчиков;в) Одуванчиков.2. Малыши и малышки очень любили музыку, а Гусля был замечательным музыкантом. Он играл на разных музыкальных инструментах. Все слушали его и хвалили. Незнайка ему завидовал. Какой музыкальный инструмент предложил Гусля Незнайке?а) Барабан;б) балалайку;в) гармошку.«- Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.- Учись, - согласился Гусля. — На чем ты хочешь играть?- А на чем легче всего выучиться?- На балалайке».3. После того как никто не захотел слушать Незнайкину музыку, он решил сделаться художником. Кто первым проснулся и увидел на стене свой портрет?а) Пончик;б) Торопыжка;в) доктор Пилюлькин.«Первым проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться».4. Художник из Незнайки не получился, и он задумал сделаться поэтом и сочинять стихи. Сумел ли его учитель Цветик подобрать рифму к слову «пакля»?ответ: Нет.«Пакля - бакля, вакля, гакля, дакля, макля...» Он долго так бормотал, потом сказал: «Тьфу! Что это за слово? Это какое-то слово, на которое нет рифмы».5. Однажды Винтик и Шпунтик никому ничего не сказали, закрылись у себя в мастерской и стали что-то мастерить. Целый месяц они пилили, строгали, клепали, паяли и никому ничего не показывали. Что они мастерили?а) Пылесос;б) автомобиль:в) воздушный шар.«А когда месяц то оказалось, что они сделали автомобиль. Этот автомобиль работал на газированной воде с сиропом».6. Сколько дней Знайка со своими друзьями делал воздушный шар?а) 5 дней;б) неделю;в) 10 дней;«Вот так полетели! - кричали вокруг. - Вот так Знайкин шар! Целую неделю возился с ним, а он взял да и лопнул».7. Синеглазка привела Незнайку на кухню. Там был умывальник. Рядом на гвозде висело полотенце, а на полочке лежали мыло и зубной порошок. Но Незнайка сказал, что терпеть не может зубной порошок, потому что он...:а) горький;б) безвкусный;в) невкусный.«- Вот вам щетка, вот зубной порошок. Будете чистить зубы, - сказала Синеглазка, протягивая Незнайке зубную щетку.- Терпеть не могу зубной порошок! - проворчал Незнайка.- Это почему же?- Невкусный».8. «Через реку вел узенький мостик, похожий на длинный половичок, протянутый с одного берега реки на другой. Он был сделан из какой-то толстой и прочной материи». Из чего был сделан мост?а) Из прутьев;б) из стеблей льна;в) из коры березы.«— Этот мост сделали наши малышки, - сказала Синеглазка. - Мы плели его целый месяц из стеблей льна, а потом малыши нам протянуть его над водой».9. «Малышки стали уважать Незнайку и говорили, что он совсем неплохой коротышка. Остальным малышам, конечно, было завидно, что хвалят Незнайку, и они тоже стали защищать малышек в Цветочном городе». С кем из малышек подружился Незнайка?а) С Медуницей;б) с Кнопочкой;в) с Селедочкой.«Незнайка подружился с Кнопочкой, и с тех пор, если замечал, что кто-нибудь обижает малышек, он подходил и говорил:- Ты зачем обижаешь малышек? Смотри, чтобы я этого больше не видел! Обижать малышек у нас не принято!»
Стихотворение А.К. Толстого посвящено русской природе, Родине, ее образности, истории. О какой истории может идти речь, если перед нами просто описание степи?Первое предложение начинается и заканчивается словом «край», как бы окольцовывается им. О каком крае пойдет речь, мы не знаем. Поэт обращается к нему, разговаривает с ним. Нет никаких указаний на то, Подмосковье перед нами или пригород Киева, Тулы, Смоленска… Главное, что поэт описывает свою родину, свой край, вскормивший, вырастивший его, – Русь. Так задается тема произведения: «Край ты мой, родимый край…».
1. И пусть, Офелия, ваш милый образ
Окажется счастливою причиной
Его безумств
2.Умереть, уснуть. - Уснуть!
И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность;
Какие сны приснятся в смертном сне,
3. Возьмите же; подарок нам немил,
Когда разлюбит тот, кто подарил.
4.Как этот облик юности цветущей
Растерзан бредом; о, как сердцу снесть:
Видав былое, видеть то, что есть!
5.Безумье сильных требует надзора
Сцена 2.
1.назначение лицедейства -
держать как бы зеркало
перед природой
2.Сегодня перед королем играют;
Одна из сцен напоминает то,
Что я тебе сказал про смерть отца;
тебя, когда ее начнут,
Всей силою души следи за дядей;
3. О господи, я попросту скоморох.
Да что и делать человеку, как не быть
веселым?
4. Тех, кто в замужество вступает вновь,
Влечет одна корысть, а не любовь
5. Рука тверда, дух черен, верен яд
6. Черт возьми, или,
по-вашему, на мне легче играть, чем на дудке?
Назовите меня каким угодно инструментом, -
но играть на мне не можете.
7. Я буду с ней жесток, но я не изверг;
Пусть речь грозит кинжалом, не рука;