Книгу про Васька трубачева На мой взгляд необходимо включать в школьную программу средней школы повесть не только учит детей тому что такое добро и зло неявка повествует она всех тяготах которые пришлось пережить детям военного времени Благодаря каким книгам Современные дети начинают ценить то что у них есть
5) Образ медного всадника - это образ власти в России того времени, она обременяла людей, как будто преследовала их, а Евгений пошел против власти, он грозил ее и теперь она жаждет ответа от него, за такое поведение. 2)Восхищает слог Пушкина, который умело показал правду, не побоялся ответственности. Ужасает настоящее того времени, положение бедного Евгения, который теряет возлюбленную, он в бедственном положении и ему не от кого ждать поэтому он и решает восстать, но сам от себя не ожидая, такой смелости - убегает, зная, что его ждет расправа за неповиновение. 1) В начале поэмы у героя все хорошо, у него есть любовь смысл жизни, можно сказать, он даже счастлив, а в конце - он теряет все это, у него ничего не остается, он на грани сумашествия. Финал окрашен темными красками, он трагичен.
Лужин для достижения своей эгоистичной цели готов "преступить все препятствия", живет по принципу "все дозволено". В этом его теория схожа с теорией Раскольникова. Единственный Бог для Лужина.Угрызения совести ему чужды.Автор укоряет героя за бесчеловечность и самоутверждение за счет других.
Сведения о Свидригайлове впервые показывают его как злодея и развратника.Но вместе с тем совершает много добрых дел. Герой не обделен совестью. Но совершает и добро и зло от скуки. ПРоснувшаяся совесть доводит его до самоубийства.
Эти герои живут по теории Раскольникова. И хоть и пытается себя пречислить к их числу, в нем все-таки побеждает человек. ( Его антигуманная версия, по которой он планирует жизнь ттерпит поражение. Теория -это одно, но когда Раскольников видит на практике ее применение, он не желает жить по таким правилам.
