Как изумителен осений лесС тропинкой рядом размистились клёныИ вознесли до голубых небесРаскидистые золотые кроныСтвоы деревьев различишь едва Сплошным патоком листья опадаютА кое-где зелёная траваИ в ней вдали тропинка пропадаит
1)Мальчик был Тогда его мать и отправила в райцентр,к знакомым, 2)Герой произведения — умный мальчик, который «в деревне признавался за грамотея» . Он хорошо учится, в школу ходит с удовольствием. Поэтому родители решили отправить его в районную школу. На новом месте парнишка также продолжает успешно учиться. Кроме того, он чувствует, что ему оказано большое доверие, на него возлагаются надежды. А относиться к своим обязанностям спустя рукава он не привык. Мальчик живет, постоянно недоедая, кроме того, очень тоскует по дому. Однако, когда мать приехала навестить его, он ничем не выдает своего нелегкого положения, не жалуется и не плачет. Продуктов, которые присылают ему из деревни, не хватает надолго. К тому же большая часть того, что ему присылают, «куда-то самым таинственным образом исчезает» . Так как рядом с ним живет одинокая женщина с тремя ребятишками, которые сами находятся в таком же, если не более безвыходном, положении, то мальчик не хочет даже задумываться над тем, кто таскает продукты. Ему лишь обидно, что эти продукты матери приходится отрывать от семьи, от его сестренки и братика.
Грустная ваза. как всегда стою я в серванте и пыль на мне 5 слоями лежит .как мне всё надоело.вдруг открывают сервант берут меня в руки ,протирают ,наливают в меня воды и ставят полевые ромашки . я поняла что сейчас лето . ромашки были свежие и нежные , но вода была слишком холодной и я немного треснула в серёдке . но это нечего всего царапинка хорошо что обо мне вспомнили дня цветы завяли , вода стухла так неприятно . меня снова взяли воду велели .сполоснули и поставили в сервант. что опять ,как же ,а что будет с цветами ,опять я буду пылится не кому ненужной вазой . но эта моя работа
