М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kjk123ggt
kjk123ggt
28.02.2022 23:55 •  Литература

Окаких породах собак говорит в расказах а.и. найдите оптсанин этих пород .

👇
Ответ:
hamidullinranis
hamidullinranis
28.02.2022
Реклама

Следить Отметить нарушение Луи13 12.02.2017
ответы и объяснения

ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!
egtijjn321
Egtijjn321 Новичок
ПУДЕЛЬ БЕЛЫЙ
Пудель – одна из самых популярных пород собак в мире. Существует мнение, что это – женская собака. На самом деле пудель – очень крепкая и спортивная собака, а также стильная и горделивая.

Пудель – одна из самых популярных пород собак в мире. Существует распространенное мнение, что это – женская собака. Но это в корне не верно. На самом деле пудель – очень крепкая и спортивная собака, а также стильная и горделивая. Эта собака обязательно привлекает внимание. У этой породы собак есть красота и ум. Эти избалованные собаки занимают 2-е место по смышлености после бордер колли.
4,6(20 оценок)
Ответ:
lizalubavina
lizalubavina
28.02.2022
ПУДЕЛЬ БЕЛЫЙ
Пудель – одна из самых популярных пород собак в мире. Существует мнение, что это – женская собака. На самом деле пудель – очень крепкая и спортивная собака, а также стильная и горделивая.
4,7(75 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
chanel00
chanel00
28.02.2022

Відповідь:Много страдала наша земля от иноземцев. Кто только не нападал на неё: татаро-монголы, шведы, французы. Но наш народ выстоял!

22 июня 1941 года люди услышали из радиоприемников страшную весть: «Война!»

Слёзы и горе пришли в каждый дом, наступило тяжёлое военное время. Борьба с фашистами шла везде: в небе, на земле, на море. Какие муки пришлось перенести нашему народу: холод, голод, пытки, издевательства! Но люди, совершая свои ежедневные подвиги, выстояли! Они свой путь от жизни к смерти и к бессмертию.

Мой прадедушка, Трофимов Василий Григорьевич, ушёл на фронт в 1941 году. Из Рязани эшелоны отправлялись прямо в бой. Прадед воевал в танковых войсках, дошёл до Кёнигсберга. Был обстрелян, горел в танке, получил контузию, долго лечился в госпитале. После войны вернулся в родное село - и снова на войну, с японцами. Вот таким был мой прадед! И если я встречу ветерана войны, обязательно скажу ему Вам за чистое небо над головой! Если бы не Вы, нас бы не было на свете!»

Рудакова Дарья, 4«А» класс

Великая Отечественная война никогда не перестанет волновать людей, терзая старые раны. Мы не хотим войны, но ведь её не хотели и те, кто погиб тогда, не думая о том, что не увидит больше ни солнца, ни детей, ни своего дома.

В нашей стране нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Моя семья не исключение. Мой прадед всю войну. Он воевал за Родину, за нас, за то, чтобы все мы жили в мире, за спокойную дорогу в школу, за моих друзей и радость общения с близкими людьми. К сожалению, моего прадеда давно нет в живых. В нашей семье редко говорили о войне, наверное, слишком тяжелы были воспоминания о ней. Но я бесконечно благодарна прадеду и всем защитникам нашей Родины им за то, что они не щадили свои жизни, сражаясь с фашистами женщинам, старикам и детям, которые стояли у станка и повторяли бессмертную фразу: «Всё для фронта, всё для Победы тем, кто, пройдя через страшное испытание пленом, шёл освобождать захваченные города вам, что теряя близких, не сдавались, не опускали рук; за то, что в ваших глазах горел, горит и будет гореть огонь, огонь надежды.

Мы, молодое поколение, должны научиться ценить мирную жизнь, ведь именно за неё бились на войне наши деды и прадеды. Вечный огонь Победы не должен потухнуть в наших сердцах!

Это не из интернета!

4,6(86 оценок)
Ответ:
элюсся5
элюсся5
28.02.2022
Тема: Задачі на знаходження відстані за швидкістю і часом. Ускладнені задачі на зведення до одиниці. 
Мета уроку: 
• Формувати компетентність учнів у розв’язанні задач на знаходження відстані за швидкістю і часом, спираючись на знання дітей попереднього уроку. 
• Удосконалювати навички учнів у знаходженні значень виразів на додавання і віднімання, розвивати логічне мислення, увагу, мову учнів, учити коментувати хід розв’язання. 
• Виховувати інтерес до предмета. 
Обладнання: Схеми, таблиці, індивідуальні картки, мультимедійна система комп’ютер. 
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. 
Хід уроку 
1.Організаційний момент . 
Привітання.( Слайд №1) 
Діти, до нас на урок сьогодні завітали гості. Тож давайте привітаємо їх. 
Ми вам раді, люди добрі, і вітаєм щиро вас, 
І за м ласкаво на урок в 4 клас. 
Автотренінг: 
Давайте згадаємо ваш автотренінг. 
Я – учень , я ходжу до школи. Мене навчають вчитись, я все розумію, я хочу все знати. 
2.А зараз реклама уроку (Слайд №2) 
Урок має бути: 
1.цікавим 
2.навчальним 
3.гарним 
4 практичним 
5.продуктивним Ми будемо : 
1.активними 
2.розумними 
3.дисциплінованими 
4.уважними 
Отже якщо ми будемо такими, ми разом проведемо цікавий , творчий урок. 
І урок у нас не звичайний. Ви відкриєте для себе одну із таємниць мудрості. Для цього потрібно наполегливо працювати й гідно пройти всі етапи уроку. 
На вас чекає (Слайд № 3) 
• Хвилинка каліграфії 
• Хвилинка швидкого обчислення із сюрпризом 
• Ситуація успіху 
• Проблемна ситуація 
• Засвоєння нових знань 
• Фізкультхвилинка 
• Коментоване розв’язання задачі 
• Перевір задачу у сусіда 
• Застосування набутих знань 
3.Актуалізація опорних знань 
• Хвилинка каліграфії. 
Сядьте рівно , відкрийте зошити, згадайте правила письма і прописуємо число 29, яке складається з двох цифр 2 і 9.(запис ППЗ ) 
Метод «мікрофон» 
Як ви вважаєте , чому на хвилинці каліграфії ми писали число 29? 
Що ще в житті може означати це число? 
(Дату народження,29 грн. може коштувати машинка, 29 учнів у класі, 29 метрів відстань від нашого класу до їдальні і т.д.) 
Добре впорались . Рухаємось далі. 
• Хвилинка швидкого обчислення із сюрпризом. 
Покажемо , на скільки швидко і вправно у 4 класників працює «мозковий комп’ютер» . Розв’язати приклади і знайти ключове слово – перевірку. 
+ 54408 - 48350 +2120 
973 9405 1080 

12 м 80 см. - 8м.07 см. 360 – 37 3600:100 
276*1 60:3 
Відповіді числа: 3200, 55381 ,323,36,20,276,473,38945 
Л М Д Е Ь Ц О О 
(МОЛОДЕЦЬ) (Слайд № 4) 
4.Повідомлення теми уроку 
Пригадаймо, які задачі розв’язували на попередньому уроці? Навести приклади. 
Створення ситуації успіху. (починається запис з ППЗ) 
• Задача на знаходження швидкості 
• Складіть обернену задачу , щоб знайти відстань ( зупинка на записі) 
Діти а чи достатньо в нас знань щоб виконати це завдання? 
(що таке обернена задача ми знаємо , а щоб знайти відстань у нас проблема) Як розв’язати таку задачу?Скажіть хто здогадався чим ми будемо сьогодні на уроці займатися?Хто може назвати тему уроку?Висловіть свої думки. 
А що нам потрібно знати, щоб розв’язати нашу проблему?(знання попереднього уроку)Послухайте чи так ми думали ( продовження запису ППЗ) 
5.Первинне сприйняття нового матеріалу. 
Давайте заглянемо в підручник сторінка 61 , адже це джерело знань і переконаємось іще раз в правоті наших думок. 
Читання хором висновку в підручнику. 
Застосуймо наші знання практично. Діти я вам зараз назву рухомий об’єкт, а ви висловіть свої припущення з якою швидкістю вони можуть рухатись. 
На сторінці 61 у підручнику № 391 за даними таблиці знайдемо відстані. 
Висновок: щоб знайти відстань, треба швидкість помножити на час. 
Фізкультхвилинка 
Віконце ми відкрили, 
Повітря запросили 
До нашої кімнати, 
4,7(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ