Тест по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»
1 вариант
I. 1.В какое время года происходит действие произведения? А) летом, Б) осенью, В) весной; 2.Почему Жилин решил поехать домой? А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В)решил повидать старуху-мать. 3.Жилин А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный». 4.Сколько денег давал за себя Жилин? А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей. 5.Что сделал Жилин для Дины? А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины. 6.Как проводил свое время Костылин? А) мастерил, Б) ныл и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой. 7.Какие качества проявил Жилин в плену? А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность, 8.В первый раз побег Жилину не удался, так как А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега, 9.Как наказали беглецов после побега? А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу. 10.Кто Жилину сбежать? А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик. 11.Как сложилась судьба Жилина? А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена. 12.Что стало с Костылиным? А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар. II. Раскройте подробно образ Жилина.
Тест по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»
2 вариант
I. 1.Действие рассказа происходит А) на Кавказе, Б) в Сибири, В) на Дальнем Востоке. 2.Повествование ведется от лица А) Костылина, Б) Жилина , В) автора. 3.Кто это: «Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет»? А) Жилин, Б) черный татарин, В) Костылин. 4.Как повел себя во время нападения татар Костылин? А) поскакал в сторону крепости, Б) защищал Жилина, В) сдался татарам . 5.Почему письмо Жилина не могло дойти до его матери? А) он его не написал, Б) там был указан неверный адрес, В) татары решили его не отправлять. 6.Сколько потребовали денег за Костылина? А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 5000 рублей. 7.Чем занимался Жилин в плену? А) мастерил кукол и чинил вещи, Б) ухаживал за животными, В) ныл и ждал, когда пришлют выкуп. 8.Как звали татарина, у которого офицеры были в плену? А) Хажди, Б) Абдул Мурат, В) Урсул-бек. 9.В первый раз побег Жилину не удался, так как А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега. 10.Почему Костылин не попытался бежать во второй раз? А) ему нравилось жить у татар, Б) повернуться и не было сил, в) испугался. 11.Как Дина Жилину сбежать? А) Подала шест, Б) принесла веревку, В) принесла лопату, чтобы выкопать лаз. 12.Как сложилась дальнейшая судьба Костылина? А) умер в плену, Б) его выкупили, В) стал сражаться за татар
Лермонтовская «Родина» — художественно совершенный и сложный поэтический феномен, в чём убеждался не один внимательный учитель, готовя урок по этой теме и повторяя вслед за Н.А. Добролюбовым слова об “удивительном стихотворении”, в котором поэт “понимает любовь к отечеству истинно, свято и разумно”1. Тем более обидно, что среди многочисленных литературоведческих комментариев к «Родине», даже самых пространных и содержательных (Д.Максимова, В.Мануйлова и др.), учителю не встретится, к сожалению, целостный разбор лермонтовского стихотворения, раскрывающий действие многих художественных факторов, которые не улавливаются при общем проблемно-тематическом взгляде на него.Но не только это побудило меня завести речь о лермонтовском стихотворении. Спустя 120 лет после публикации «Родины» в апрельском номере «Отечественных записок» за 1841 год будет написано стихотворение под тем же, в сущности, названием, в котором другой великий русский поэт на закате жизни, подобно М.Лермонтову, подытожит свои отношения с Россией, её пространством, историей, народом. Речь идёт о стихотворении Анны Ахматовой «Родная земля» (1961).“Зеркальность” проблематики и архитектоники этих произведений, как и их особое итоговое положение в творческой судьбе авторов, бросается в глаза. В том и в другом сюжет строится на прямой полемике с неистинным патриотизмом, которая сменяется образным утверждением — ответом на центральный для каждого поколения русских людей вопрос: что есть родина для меня лично. Тем более удивительно, что несомненная перекличка двух замечательных стихотворений не привлекла, насколько нам известно, пристального внимания ни у писавших о поэзии Ахматовой, ни у исследователей лермонтовских традиций в русской литературе ХХ века2.Надеюсь, что предлагаемый ниже целостный анализ «Родины» М.Лермонтова и «Родной земли» А.Ахматовой не только позволит глубже понять смысл и художественное совершенство этих произведений, несущих в себе отпечаток жизненной судьбы, сознания и стиля их авторов, но и откроет одну из значительных и плодотворных традиций отечественной поэзии.Начнём, естественно, со стихотворения М.Лермонтова. Внимательный взгляд на разные образные пласты «Родины» открывает взаимосвязь всех компонентов содержательной формы и их взаимодействие в движении эмоциональной мысли автора.
В рассказе Ивана Сергеевича Тургенева «Муму» дворник Герасим самое замечательной лицо из всей челяди. Это мужчина высокого роста, могучего телосложения и глухонемой от рождения. В руках у него спорится любая работа, потому что природа наделила его необычайной силой. Барыня привезла Герасима из деревни к себе в город на службу. Ему купили одежду, сапоги и определили его дворником. Свою работу дворник Герасим исполнял очень усердно и аккуратно, любил во всём порядок. За эти качества его уважали и побаивались. Барыня жаловала Герасима, как верного и сильного сторожа. Она держала многочисленную прислугу. Из всей прислуги прачка Татьяна полюбилась главному герою своим кротким и робким нравом. Встретив её, он радовался и старался угодить ей. Герасим охранял и оберегал Татьяну от насмешек и колких словечек. По распоряжению барыни башмачника Капитона женили на прачке Татьяне. Конечно, это очень не понравилось Герасиму, он переживая, долго просидел в своей коморке. А потом подарил Татьяне красный, бумажный платок. И когда башмачника с прачкой отправили в деревню, Герасим пошел провожать их. В этом проявился его кроткий и добрый нрав. На обратном пути Герасим нашел голодного и замерзшего щенка, которого по доброте своей забрал с собой. Он ухаживал за своей питомицей, как мать ухаживает за своим ребенком. Герасим назвал собаку Муму. Он очень сильно полюбил ее, а она ласкалась ко всем, но любила одного дворника. Конечно, барыня даже не подозревала о существовании Муму. После одного неприятного случая она распорядилась, чтобы собачка больше не показывалась на дворе, слуга исполнил ее приказ и отнес ее на базар. В то время, когда Герасим не обнаружил в коморке и на дворе собаку, он очень сильно расстроился. Потом Муму вернулась к дворнику. Герасим стал очень осторожен, выгуливал собаку только по ночам и всячески старался скрыть ее от людских глаз. В конце концов про собаку все-таки узнали. От барыни последовал приказ убить щенка. Герасиму это было трудно сделать, но он решился. На следующий день дворник пошел в харчевню, поел сам и накормил Муму. Он решил пойти к реке и утопить собаку. Конечно, Герасиму было очень жалко Муму, но он не мог не выполнить приказания барыни. После всего этого дворник Герасим возвратился в свою деревню и стал жить, как и прежде. Мне очень нравится дворник Герасим, потому что он сильный, мужественный, старательный, трудолюбивый. Он любую работу стремится выполнить хорошо. Герасим добрый, старается защитить тех, кто слабее его. Он очень любит животных и с нежностью заботится о них. Вот за эти качества мне нравится Герасим из рассказа И. С . Тургенева «Муму».
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»
1 вариант
I.
1.В какое время года происходит действие произведения?
А) летом, Б) осенью, В) весной;
2.Почему Жилин решил поехать домой?
А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В)решил повидать старуху-мать.
3.Жилин
А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный».
4.Сколько денег давал за себя Жилин?
А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей.
5.Что сделал Жилин для Дины?
А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины.
6.Как проводил свое время Костылин?
А) мастерил, Б) ныл и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой.
7.Какие качества проявил Жилин в плену?
А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность,
8.В первый раз побег Жилину не удался, так как
А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега,
9.Как наказали беглецов после побега?
А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу.
10.Кто Жилину сбежать?
А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик.
11.Как сложилась судьба Жилина?
А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена.
12.Что стало с Костылиным?
А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар.
II.
Раскройте подробно образ Жилина.
Тест по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»
2 вариант
I.
1.Действие рассказа происходит
А) на Кавказе, Б) в Сибири, В) на Дальнем Востоке.
2.Повествование ведется от лица
А) Костылина, Б) Жилина , В) автора.
3.Кто это: «Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет»?
А) Жилин, Б) черный татарин, В) Костылин.
4.Как повел себя во время нападения татар Костылин?
А) поскакал в сторону крепости, Б) защищал Жилина, В) сдался татарам .
5.Почему письмо Жилина не могло дойти до его матери?
А) он его не написал, Б) там был указан неверный адрес, В) татары решили его не отправлять.
6.Сколько потребовали денег за Костылина?
А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 5000 рублей.
7.Чем занимался Жилин в плену?
А) мастерил кукол и чинил вещи, Б) ухаживал за животными, В) ныл и ждал, когда пришлют выкуп.
8.Как звали татарина, у которого офицеры были в плену?
А) Хажди, Б) Абдул Мурат, В) Урсул-бек.
9.В первый раз побег Жилину не удался, так как
А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега.
10.Почему Костылин не попытался бежать во второй раз?
А) ему нравилось жить у татар, Б) повернуться и не было сил, в) испугался.
11.Как Дина Жилину сбежать?
А) Подала шест, Б) принесла веревку, В) принесла лопату, чтобы выкопать лаз.
12.Как сложилась дальнейшая судьба Костылина?
А) умер в плену, Б) его выкупили, В) стал сражаться за татар