сочинение на тему,,слово о полку игореве'' план: i) вступление о ,,слове" ii)патриотизм ,,слова" 1)любовь к природе,людям, 2)боль за судьбу призыв "высокохудож. тема: 1) средства выразительности 2)о композиции iv)заключение.значение
“Слово о полку Игореве» - древнерусская поэма, автор которой неизвестен. Поводом для написания этого произведения послужило историческое событие – поход князя Игоря на половцев в 1185 году. Это произведение актуально для наших дней до сих пор, потому что оно носит исторический характер.
Основная идея «слова» - это осудить княжеские междоусобные войны и призвать к единению, чтобы защитить родную землю от врага. Автор непросто излагает события похода, а показывает почему раньше русская земля побеждала, передаёт свою тревогу за судьбу отечества, призывает к защите Родины и прекращения усобицы. Любовь к родине пронизывает все произведение. Князь Игорь организовал поход на половцев, сражаясь за свою родину, он попал в плен, бежав из плена, он не только свою жизнь, он вернулся, чтобы собрать новое войско. Во время боя он стремится своему брату Всеволоду.Игорь в изображении автора наделен всеми возможными качествами доблестного воина, готового на любые жертвы для блага земли Русской.Он мужественный и честный, но в тоже время слишком гордый и эгоистичный. Вещее затмение солнца не остановило князя, хотя это и было предвестием поражения. Игорю не все равно было на судьбу Родной земли. Забота о защите государства руководит мыслями и действиями Игоря. Обращаясь перед выступлением к своей дружин, он говорит:
Братья и дружина!
Лучше быть убиту от мечей,
Чем от рук поганых полонёну!
Сядем, братья, на лихих коней,
Да посмотрим синего мы Дону!
Патриотические чувства народа, любовь к родине выражены и в описании автором его горя после поражения Игоря и его радости после возвращения князя из плена. Рука об руку в поход с Игорем идёт его брат Всеволод, князь курский. Бесстрашный, сильный и мужественный, он погибнет на боле брани как настоящий герой, но перед этим зарубит мечем своим несметное количество врагов. Особенное место в поэме отведено Святославу, князю киевскому. Поражает его мудрость и рассудительность. Именно он призывает к единению земель и осуждает княжеские междоусобицы. Святослав - умный политик и полководец. Также в поэме прославляется мужество простых воинов, которые гибнут на поле боя за родную землю. Так же автор выделяет главное место русской земле. Образ русской земли - центральный в «слове» , он очерчен автором легко и свободно. Для автора русь не только «земля», её природа и города, это в первую очередь народ, населяющий эту землю, его мирный труд, скорбь всего народа в гибели Игоревой дружины и радость после возражения князей на Родину. Так же автор вызывает сочувствие читателей за унижение земли Русской, автор возбуждает ненависть к её врагам, он зовёт русских людей на не защиту.
Я считаю, что это произведение учит тому, что каждый человек обязательно должен знать историю своей Родины. Только тогда он будет настоящим патриотом.
Сочинение. О чём рассказала мне снежинка. Случилось это обычным декабрьским вечером. Я шёл по улице с тренировки уставшим. Стояла морозная безветренная погода. С тёмного зимнего неба медленно падали крупные хлопья снега. Я подставил свою ладошку и почувствовал, какие они мягкие и холодные эти снежинки. Мои руки были тёплыми, поэтому все красивые снежинки сразу таяли и превращались в капли воды. Вдруг одна из снежинок упала на мою ладошку и не растаяла! Я внимательно смотрел на неё, но пушистая крупная снежинка не собиралась превращаться в воду. И я вдруг понял, что эта снежинка необычная. Словно во сне я услышал её тихий весёлый голос. Снежинка перекатилась по моей ладошке и начала свой рассказ. Я стоял и слушал её сказочную историю про далёкий Северный полюс, про смелых белых медведей и ловких полярных тюленей. Снежинка рассказывала про свою родину с нежностью и любовью. Шло время. Вдруг подул лёгкий ветерок и подхватил мою снежинку с собой. Я стоял и смотрел вверх. Все сестрички снежинки перепутались в этом необычном танце, но весёлый голос моей снежинки я слышал ещё очень долго. Она рассказала мне сказочную историю и улетела в свою далёкую страну. Моя усталость улетела вместе со снежинкой! Когда я пришёл домой, то ещё долго думал про такой далёкий и сказочный Северный полюс.
Ну вот мой ответ,мы тоже в 5 классе читали Му-му. 1)Немой дворник самодурки-барыни, человек строгого и серьезного нрава, настоящий русский богатырь, огромного роста и необыкновенной физической силы. 2)Герасим очень любил работать,двор был очень чистым. 3)Тургенев хотел показать нам, что крепостное право порождает тип человека-лакея, прихвостня, прихлебателя, у которого отсутствует чувство собственного достоинства. Герасим протестует не просто против приказа барыни утопить Муму, но против таких отношений, при которых люди теряют свои лучшие качества, против отношений барства и рабства. Публикацией своего рассказа Тургенев достиг того, что многие читатели-дворяне, которые тоже имели крепостных крестьян, задумались над своим правом обладать живыми людьми и по-другому стали относиться к народу. Тургенев словно любуется Герасимом, его силой и жадностью к труду. Тургенев говорит о торжественности неистомной работы Герасима, то есть о его неутомимости и трудолюбии. Крестьянские работы очень тяжёлые, и обязанности дворника в городе казались Герасиму шуточными, лёгкими после деревенских трудов. Он привык делать больше. 7. чем Герасим отличается от всех остальных героев рассказа? Тургенев сравнивает Герасима с молодым, здоровым быком, «которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо» ; Герасим в городе чувствует себя «как пойманный зверь» .
Вот держи не суди строго