Объяснение:
1. Лидия Михайловна--учитель французского, добрая и отзывчивая, родилась на Кубе.
2. Мы видим учителя глазами мальчика.
3. Мальчик видит в учительнице французского доброю, отзывчевую и немного впавшую в детство женщину
4. Квартира учителя довольно обычная. Мальчик думал, Лидия Михайловна живёт в особенному месте.
5.-
6. Директор в школе суровый, у него старамодные вкусы. Автор показывает нам насколько различается нравом Лидия Михайловна и директор. Приём называется противопостовление.
7. Лидия Михайловна не смогла смотреть как главный герой страдает от голода, и она прислала ему посылку с едой.
8. Лидия Михайловна знала, что у главного героя мало денежных средств, поэтому она решила с ним играть на деньги.
9. Когда директор увидел, как учительница играет на деньги с учеником, он вызвыл её в свой кабинет. Она вела себя спокойно и рассудительно. Директор удивился и разозлился сказав, что за всю его жизнь он не видел нечего подобного.
10. Учительница решила взять вину на себя, чтобы у мальчика не было проблем.
Вывод:
В Лидии Михайловне мы видим добрую и заботливую женщину.
Она показала главному герою, что на свете есть хорошие люди!
Выполните синтаксический разбор предложений:
1. Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца.
2. Потерпев неудачу с рисунками № 1 и № 2, я утратил веру в себя.
3. Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки.
4. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был бы не так одинок.
5. Он тихо покачал головой, разглядывая самолёт.
6. Он застыл, растерянный, со стеклянным колпаком в руках.
7. Движения этой армии подчинялись точнейшему ритму, совсем как в балете
Объяснение:
